为了帮助阅读《少年文艺》和《阅读前线》（注：《阅读前线》明年一月开始更名为《少年读者文摘》）的老师和同学更好地了解和理解这两本期刊，我们将每月推出一期阅读指南。

一、《少年文艺》上半月刊栏目介绍：

青春白皮书

主要刊登原创的少年小说，《少年文艺》上半月刊的主打专栏。“青春”，是让人一说起就神采飞扬的词儿，当我们翻到这个专栏，便可以欣喜地邂逅N种故事情景，或浪漫不羁，或真切朴实，或幻想联翩，或亲切温馨。举目四顾，但凡与我们生活有关的同学、老师、家长、邻居、亲戚、路人、朋友、冤家，不论你我他，不论活泼的、内向的、灵巧的、刚毅的、多情的、实在的，都会在这里留下独特的身影，出演感人的角色。

梦工场

起这个栏目名称时，编辑老师的灵感中好像有美国“好莱坞”的影子，那座电影城以擅长“造梦”而闻名于世，所以我们取名“梦工场”，想也像“好莱坞”一样推出许多好看的作品。对，你猜准了，这里专门刊登孩子们最喜欢的童话、幻想类故事，让我们展开无所不能的想象翅膀，上天入地、天马行空吧！红读创意作文也是以“童话续写”为主进行的，小读者们曾在创意作文大赛中为某一篇童话写过丰富多彩的结尾呢！

二、《少年文艺》上半月刊推荐阅读：

著名儿童文学作家韩青辰小说《送姐姐》  刊于第4页

推荐理由：这是本期“带头”稿，是编辑们认定的本期最佳小说，是第二届“周庄杯”小说大赛奖项强有力的争夺者。

明年改版新内容  刊于第118页

推荐理由：2013年的《少年文艺》将会更好看，新的故事、新的画面和新的活动层出不穷，所以明年的“改版新内容”是一定要看的，翻到这一页先睹为快，所有的信息了然于胸。

新芽专栏杨旻佳的习作《不抱怨》  刊于第121页

推荐理由：“韬奋杯”创意作文大赛已成为《少年文艺》主打的活动，今年的大赛以“不抱怨”为主题，杨旻佳的这篇习作是目前初评委认为写得符合要求的一篇，参赛的同学可以从中得到启发。

三、作家点评：

对“新芽”专栏杨旻佳的习作《不抱怨》（刊于上半月刊第121页）的点评：

杨旻佳写的《不抱怨》是第二届“韬奋杯”创意作文大赛参赛作文，题材有现实性，小作者在行文中表达了强烈的真情实感，文笔朴实中见力量，构思富于诗意的特点，有启迪同龄人心灵的魅力，能使在生活中有相近遭遇的读者产生由衷的共鸣。

要在今年的第二届“韬奋杯”全国中小学生创意作文大赛中写出能名列前茅的高分征文，首先是要有真实的感情和独到的视角。第二，不要有做作的文字和哗众取宠的姿态，防止概念化、人云亦云、假大空。第三，要有积极向上的生活态度和活泼热情的生活趣味，重视细节的运用。

四、《阅读前线》（《少年文艺》下半月刊）栏目介绍：

心香奶茶

心香一缕，尽管是弱弱的，却是能传递海阔天空的信息。奶茶一杯，消渴解乏，可直沁心脾，使人产生思想的顿悟。这里的作品以小见大，犹如冬日的一道阳光，春季的两瓣绿芽，夏夜的声声虫鸣，秋晨姗姗飘落的层层红叶，虽然看似都不甚重大，但是不经意间能获得很强烈的感受，寻到能启迪我们一辈子的人生真理和人生经验，帮助大家迈好每一步路。

经典嚼读

我们需要经典的文学作品的熏陶，可是“经典”又让我们敬而远之。编辑为我们设置了这桌“文学经典”的筵席，希望我们尝尝“经典”的非凡的美味，把貎似无法亲近的中外“文学经典”掰开，解析一下，嚼嚼、尝尝，慢慢地回味，悠远的年代乘着这个专栏的翅膀，把美妙的故事、生动的情节、灵动的人物带到我们面前。当你翻动载有经典的文图的纸页，读着流传了许多年的文学精华，一定不会辜负这一片热忱的情谊。

五、本月经典推荐篇目（作家简介、写作特点）：

《看画》[美]马克·吐温  （刊于《阅读前线》10月刊第87页）

马克·吐温（Mark Twain，1835年11月30日－1910年4月21日），原名萨缪尔·兰亨·克 莱门 （Samuel Langhorne Clemens)，是美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。马克·吐温幽默、滑稽、诙谐，夸张得要命，可又蛮真实的，有时还带点刺儿；他的作品美国味道很足，男女老少都喜欢读。

《看画》这篇作品是一个类似于中国寓言《盲人摸象》的故事，“看画”的每一个“观众”（动物）都站在各自的立场和视角，所以看到的那幅画都具有各自的看法和认识，结果闹下笑话。这篇精短的小说一如既往地展现了作家幽默、诙谐的风格。

马克·吐温的像片>

拓展课练习题：

1，  请找出众兽看待、形容画家的猫的一组词，如：“推崇备至”、“博学多才”……等，并用其中一个词造句。

2，  请用你的描述来回答“镜子究竟是个什么东西”，并写一段关于“照镜子”的故事。

关于马克·吐温的小幽默：

登  记

马克·吐温有一天来到一个小城市，他想找一家旅馆过夜。旅馆服务台上的职员请他将名字写到旅客登记簿上。马克吐温先看了一下登记簿，他发现很多旅客都是这样登记的，比如：拜特福公爵和他的仆人……这位著名的作家于是也写道：“马克·吐温和他的箱子。”

吃一头鲸鱼

马克·吐温收到一封信。这是一位青年人写来的，他想向马克·吐温请教成为大作家的诀窍。信中说：“听说鱼含大量的磷质，而磷是有利于脑子的。看来要成为一个大作家，一定要吃很多鱼吧？但不知道你究竟吃的什么鱼，又吃了多少呢？” 马克·吐温回信说：“看来，你得吃一条鲸鱼才行。”

车  票

　　马克·吐温一次乘车外出，火车开得很慢。当查票员过来查票时，马克吐温递给他一张儿童票。查票员调侃道：“我还真没看出您还是个孩子呢！”马克·吐温回答：“现在我已经不是孩子了，但我买票上车时还是个孩子哩。”

六、“不抱怨”主题阅读范文的指导：（推荐理由，学生可关注哪些方面）

推荐范文：

《孤独的大号手》  刊于《阅读前线》（《少年文艺》下半月刊）第6页

推荐理由：

1，  构思有奇趣，情节上设置了生动的悬念，能帮助学生学习有技巧的写作。

2，  人物个性突出，使日常生活中平凡的素材闪耀亮点，能引导参赛选手更好地运用自己的素材撰写征文。

可关注方面：

1，  该作品的构思采用的是“峰回路转”的手法，层层剥茧抽丝般娓娓道来。师生们可对此进行深入具体的解析。

2，  作品的情节讲究悬念的设置，故事尽管简单但很吸引人。当大家都为那两个被冷落的“大号手”着急甚至绝望时，突然响起“那震耳欲聋的一声”，不动声色的主人公“大号手”终于闪亮登场，情节演变跌宕起伏。学生们可记取作品的这种魅力，从而把作文写出特色。

3，  那两个“大号手”在遭受冷落的境遇中却很忠于职守，人物性格鲜明突出。学生们可感受其中的积极意义，争取在自己的作文中也提炼出较高层面的主题意义。

七、练习：

上一期的练习回顾

题目

一．在《秋天里的阳关三叠》这篇小说中，为什么“莫老师”会让仨女生觉得是个“好欺负”的老师？请试试看找出两个细节。

二．在我们的学习生活中，有许多让人感动过的好老师，可是在师生相识之初，说不定发生过一些不愉快，甚至产生过激烈的矛盾冲突，你有这样的经历吗？请用200字来写写看。

上海松江区淳风文学社沈欣怡同学的练习作业：

1. “莫老师”让人觉得是个“好欺负”的老师，是有这两个细节：一是莫老师刚进来时一脸稚气。还有一点是莫老师被学生说了还笑嘻嘻讲着笑话。

2. 我们学校里也有“好欺负”的老师。

3. 这位“好欺负”的老师刚做我们信息老师的时候就老被我们班大部分学生欺负，嘲笑他像个女的，被我们说了讨厌还嬉皮笑脸地说不介意不介意。他的唯一特征就是让人一看就是刚大学毕业的人，好欺负，毕竟不严格，不会生气，不会管理班级，只会轻轻地说反复地说安静安静，但是毫无任何反应，一脸稚气的，根本不像个老师嘛！其实他也不是很好欺负，因为他昨天生大气了，发大火了，还是蛮可怕的！

沈欣怡同学你好！我觉得你对信息课老师的观察很细致，能不能据此完成一篇描写人物形象的作文，我想这应该会较生动的。等你写了发来。祝双休日快乐！——任老师

后来沈欣怡同学完成的一篇描写人物形象的短文：

好“欺负”的老师

松江淳风文学社  沈欣怡

    他是我们班的信息老师，他的长相足够可以去演滑稽录像了，黑黑的皮肤就像是个非洲人一样，眼睛也蛮小的吧，人也不是很高，还没我们的班长高呢，人倒是挺瘦的，对了，还戴着一副眼镜，像个博士一样，稚嫩的脸和声音，一看就知道是刚大学毕业的，连我们这群学生都管不住，显然就是一个整日嬉皮笑脸的人……他姓黄，有人叫他黄鼠狼（这个绰号还是有点过分了），他是我们老师当中最好欺负的了。

    上课的时候，我们互相交头接耳，说得不要太起劲哦~~这个时候他来我们这绕上一圈，然后摸着下巴说：“哎呦~看来是我平时待你们太好了，是吗？你们怎么话这么多啊！讲不完了是吧？”他话还没说完，我们就在下面起哄了，“是，我们有说不完的话，非得现在说不可！”他马上脸色一变，声音也提高了许多，“你们不听我的话是吗？下一次我们就不要来电脑房了，反正你们又不做作业只顾讲话，难道你们不已经是初中生了吗？”“我们是初中生，但毕竟说话是我们的天性~”我们继续大吵大闹，还经常响起大笑声……“安静安静！”他只会一味地说、一味地重复这四个字。

    他并没有生气而是继续用手摸着下巴然后大声说道：“现在几点啦？”“呵呵，他受不了我们了，又要问我们几点了。”一些人小声说着。“两点二十分了。”“下课下课，我是管不了你们了，真是难管的一群家伙啊，快点，马上在我眼前消失吧！！”这时一个男生就脱口而出了：“下课！”班长也不知不觉地喊了一声：“起立！”“同学们再见！”那个男生学得倒蛮像的，“老师再见！”全班都像喝了迷药一样一唱一和的，搞得老师差点昏过去~~“你们讨厌我吗？”“讨厌。”“为什么？”“老是嬉皮笑脸！！”“好吧，我服了你们，这次我又输了。”老师躺在椅子上，看样子，像是要喷血了……这时那个男生说：“三比零，我们又赢了，黄兆彦你好弱哦，真是不堪一击呀！！”

老师瘫痪在了椅子上边叹气边说：“哎——”我们则边笑边聊回了教室。

唉，这事一旦被班主任知道后，后面的事情肯定是“不堪入目”了……

这一期布置的练习

《少年文艺》第10期上半月刊带头稿《送姐姐》的练习题：

1，  缩写这篇小说，看谁缩得最短，字数最少。

2，  这篇小说具有幽默的风格，请举两个有幽默感的细节说明。

3，  该作品在“送姐姐”这件平常的事情中写出了一家人的真情，请举两个感动你的细节。

4，  请给作家韩青辰老师写一封信（编辑老师为你转交）。介绍一下《送姐姐》作者韩青辰的信息：她是一位当代著名的儿童文学作家，获得过《少年文艺》读者投票评选的“好作品”奖、中国作家协会举办的“全国儿童文学奖”等许多奖项，她住在江苏省南京市，是一位美丽而帅气的女警官，她有一个也很有才气的、发表过作品、得过奖的读初中的女儿。

《阅读前线》第10期（《少年文艺》下半月刊）“不抱怨”主题阅读范文《《孤独的大号手》的练习题：

从“不抱怨”主题的角度来看，《《孤独的大号手》给了我们这样的启示——正如作品中一位很专业的人士所说：“那一响可不是随便谁都能吹出来的。”——从而一锤定音，令人印象深刻，读者们由此被两个“大号手”彻底打动，产生共鸣，很自然地领悟到：相比那两个其实很重要、却那么淡定的“大号手”，我们不应该从中思考一些什么吗？我们在生活中并不会一直处于很光亮的地位，更多的是被冷落，甚至遭遇挫折。我们为何总要为自身的小事而抱怨呢？

提问：

1，谁是该作品真正的“主人公”？

请选择：A. 作品中的第一人称“我”   

B. 大部分时间里不必演奏的两个“大号手”.     

C. 整场音乐会中不可思议地轻盈动着的“指挥”

2，在这篇作品中，两个吹大号的演奏员应该会有什么要“抱怨”的事情？如果你是其中一个，会怎样想？

3，作品中哪些描写是有幽默感的，你能选出三句吗？

八、风采：

罗阳中学师生喜迎《少年文艺》谢老师

《少年文艺》执行主编谢倩霓老师（下图左二）受邀造访罗阳中学，倾听老师们对“韬奋杯”征文活动的热情建议，并为同学们作在大赛中如何写出好征文的讲座。

九，读者反馈信息：

如果经常可以让基层学校的老师、学生阅读这样的电子刊物，对推动全市读书活动的开展一定很有帮助，我们也乐意做这样的推广人。

上海市闸北区青少年活动中心  刘耀媖

面对目前强化作文、淡化阅读的现状，《阅读指南》的推出好比雪中送炭，定会受到读者的青睐。下面提个建议，供参考：优秀作文不可能是完美无缺的，编辑的点评除美言外，可适当指出不足之处。

                                                                                                            作家协会  程逸汝

上一期的“9月刊阅读指南”内容还较简单，希望完善；供读者投稿的邮箱字体较小，不够醒目，请标大一些，以便大家发邮件。

上海世纪出版公司少儿社校园活动部  张任远