教师是学科教育教学工作的责任人，在教导处、年级主任的领导下开展工作。

    一、工作原则

    1、以课程标准为教学、教育工作的指导思想和准绳，坚持教书育人的观点，做到身教言教，为人师表。

    2、更新教学理念，锐意进取，积极改革，着眼于发展智力，培养能力。因材施教全面提高教育质量。

    3、坚持正面教育，关心爱护学生、严禁体罚或变相体罚学生。

    二、制定教学计划

    1、每学期开学后制订好教学计划。明确教学要求和内容安排，掌握教材的内在联系。

    2、统一教学进度，教学计划必须根据各班实际情况自行制订，要求要明确，措施要具体。

    三、备课

1、严格按教学流程管理的五个基本环节：备课、上课、作业、辅导、考核的要求进行教育教学工作。

2、不备课不能上课。

3、个人备课要做到备教材、备学生；认真设计教学过程，每节课教案应有：教学目标、教学内容的安排(包括重、难点的处理)，教学方法的考虑，教学过程的安排(包括课堂提问、课堂练习、板书设计，课外作业的布置等环节)，上课后要有三分之一的教学反思。

4、对课堂实验要事前作好准备工作。

    四、上课

    1、课堂教学是完成教学任务、实现教学目的的关键，是提高教学质量的中心环节，必须认真执行教学计划，按照设定的教学目标认真上好每一堂课，完成课时教学任务，不得旷课、任意调课(调课统一由各年级主任负责)。

    2、坚持“学生为主体，基础知识与能力并重为主线”的原则，努力改进教学方法，面向大多数，调动学生的学习积极性；启发诱导学生积极动手动脑，获取知识，培养能力，发展智力。要积极运用信息技术提高课堂教学的效率。

    3、努力提高课堂教学艺术，注意语言规范、简炼、生动、用普通话教学。板书规范正确；灵活运用教学策略。

    4、严格遵守教学常规，做到2分钟预备铃内准时到教室。准时上课、准时下课，中途不得随意离开教室，手机不进教室。

    5、衣着整洁、大方，注意教态、教容，处处起表率作用。

   五、辅导

   1、认真做好培优补差工作，因材施教，提高后三分之一学生的学习积极性和学习成绩。

   2、积极开展课外兴趣小组、竞赛等多种形式的活动，扩大学生的知识面、促进学生全面发展。

    六、作业批改

    1、.认真批改作业，对学生作业中的突出问题，应作必要的摘录和分析，及时进行评讲。

    2、批改作业要规范化。（1）簿面书写的规范（2）作业及时批改、作文批改不超过一周（3）作业不错批（4）作业量适中（5）作业评价采用等第制和评语相结合。

   七、考查考试

   1、教导处统一安排组织期末等的质量监控统，其它单元测验由教研组负责安排出好单元卷。

  2、考查考试后及时总结教与学两方面的经验教训，认真做好质量分析，提出相应的改进措施。

   八、其它工作

1、本着教书育人的原则，任课老师遇有突发事件须自己先行处理，而后与班主任和学校领导反映情况，或请求协助，不得推卸自己的教育责任。

2、相互听课、观摩(每学期听课15节)。

3、如遇病假、事假等，应提前向年级主任请假，一天或以上向校长室请假，有年级主任统一安排调课代课。

4、学校重大活动，各配班老师应协助班主任老师做好班级管理工作，其他老师应做好配合工作。

5、教书育人、为人师表，以平和的心态和积极向上的精神对待工作，团结同事，形成健康、和谐的校园气氛，促进学校的健康发展。

6、认真做好每周一次的学校护导工作。做到准时到岗、认真巡视、制止学生奔跑现象和违纪行为，发生意外及时向行政护导报告和处理。

7、准时参加教研活动，积极参与组内的讨论。配合教研组长开展教研活动。

8、积极完成教导处和年级主任交办的其它工作。

2013、9