我与语言文字标准

浦东新区高桥镇小学  四（7）班   凌成慧

   从我牙牙学语时，妈妈就会在录音机里播放一些好听的儿歌和故事，那优美的旋律和动听的声音，一直陪伴着我慢慢成长。每当我哭闹时，妈妈一播放儿歌，我就静下来了；晚上睡觉时，我也会缠着妈妈听故事。

我一直很好奇，为什么录音机里的那些声音这么悦耳？长大以后，我知道了这是我们祖国特有的语言——汉语，它读起来响亮清晰，婉转动听，有节奏感，有音乐美，是世界上最美的语言。

我喜欢我们的母语。刚进入一年级时，老师就教我们“a、o、e”等拼音字母的发音，我学得认真极了！班级中四声的声调读起来，我最拿手。学习汉字时，我觉得真有有趣，老师会编出这么多的儿歌让我们记住每一个汉字，还让我们猜字迷呢！如：“一口咬掉牛尾巴”（告）；“一点一横，叉叉顶门。”（文）；“一个人，他姓王，口袋里装着两块糖”（金）；“一人胆子大，敢把大王压”（全）；“两个小儿土上坐”（坐）；“两人为从”；“三人为众”；“三木为森”；“不正为歪”；“小土为尘”；“上小下大为尖”……这些有趣的字谜和儿歌让我更加感受到汉语的丰富多彩了！到现在，我已经认识了很多汉字，因为爱看课外书，又认识了很多书本上没有教过的汉字，这些让我感受到我国汉字的博大精深。

听爸爸说，关于汉字的创造还有一个神奇的故事呢！

在黄帝时期，有个叫仓颉的人，他生有四只眼睛，眼睛里总是糊满了眼屎，但这两双迷迷蒙蒙的眼睛中总是放射出异样的光芒，观察事物特别清楚。他披着长发，留着长须，身穿兽皮，坐在一张凶猛野兽的皮上，手里经常拿着一支土笔，与坐在他对面的人交谈，似乎又在思索着什么。

他的头形也不同于一般人，头顶高高地隆起，像个奇形的头陀，显得特别聪颖过人。他经常骑着毛驴，在陕西的黄土高原上四处奔波，跋山涉水，跨州过郡，去了解民间风俗习惯，收集民间流行的语言符号。

那时没有纸，他就把收集的资料写在芦苇的叶子上，装在口袋里，让毛驴驮着。他收集的不少，装了好多袋，毛驴走到现在的陕西省岐山县就累死了。

仓颉带着这批资料，没有毛驴不能再行走了，就索性找了一间草棚住下来。仓颉不断观察天象，抬头仔细看月亮时圆时弯的变化，还观察山水风雨演变的现象，辨识鸟兽的各式各样的脚印，或野兽、车辆经过后留下的痕迹，分清和区别各种纹理的异同，并开始创造文字。

爸爸又说，其实，文字的形成是一个渐生的过程，绝非一时一人所能胜任。文字应当是古代劳动人民在长期的生产实践中不断创造、发明、发展、完善下来的符号。数量也是从少到多积累起来的

    最近，在网上看到这样一段话：服装店有“百衣（依）百顺”、“衣衣（依依）不舍”。打开电视有默默无蚊（闻），随心所浴（随心所欲），乐在骑（其）中……甚至在我们平常做题的时候，都会经常遇到成语滥用改错的题。天哪，这还是我们洋溢着茶香的汉语吗？

看到这，我感到很痛心，我们都是炎黄子孙，应该为维护汉字的规范出一分力，希望大家一起抵制这种不好的现象，让我们的汉字绽放出绚丽的光彩！