高桥镇小学2009学年度第二学期教师发展工作小结

一个学期又将结束，我们学校的教师发展工作也圆满地完成了任务。为了总结经验，现将本学期的工作总结如下：

一、立足岗位，形成特色的网络环境校本研修思路

教师发展工作的重要性不言而喻。为了使学校的教师发展工作取得实效，我们结合教师发展工作的特点，确立了立足岗位，形成特色的网络环境下的校本研修思路。

学校教育要适应素质教育的要求，形成办学特色，关键是要建立一支具有本校特质的教师队伍，形成学校教师培训和可持续发展的运行机制。为此，我们确立了具有自身发展特点的网络环境下的校本研修思路。即：坚持“以人为本”的培训理念，树立以教师终身学习和发展为指向的培训思想，开设以教师适应新课改，教好新课程为目的的培训课程，建构以校本培训为主体的开放式的培训模式。只要做法：创设了校园网上的“校本研修平台”，平台上有教案范例、视频课例、视频案例、教师空间等栏目，本学期还增加了一个测试工具，以及精修栏目和精评内容。本学期要求精评3节课，一节课上传至精评空间，精评3节课，一节精评的内容上传。这样既能一目了然地了解每位教师的备课情况、上课情况、评课情况等，还能有效发挥教师的自主能力和创新能力。在此基础上，我们还将撰写有关书籍，将开展的工作进行梳理和总结。

二、构建学习型学校，形成浓厚的学习氛围

要想营造浓厚校园文化氛围，提高教师的学习兴趣，就必须创建学习型学校，形成团队精神。本年度学校鼓励老师多看书，组织老师看书，大力营造书香校园。学校组织老师们集体阅读有关新课程改革的书籍，每一次阅读学校都对教师提出了不同的要求，或写读书心语、或小组交流读书体会，在这些书的影响下，我们的老师比较顺利的完成了新课程改革下的教师角色的转变。这学期我校安排了一次集体读书活动，许多老师将文章都发布在了教师日志上。并结合这次活动，还开展了相应的教师演讲比赛，得到了老师们的肯定。

三、加强业务学习，提高专业水平

教学质量是学校的生命线，我们以教研组为单位的评价课评比是本次校本研修活动中的重头戏。学校要求中层以上干部及本学科成员都必须参与听课、评课，力争使上课者和评课者都有所收获。此外，我们学校的各学科组纷纷走出校门，到其它学校进行业务交流。特别是我校作为信息技术领衔学校，我们与凌桥、东波小学进行了“网络环境下的校本研修”活动的展示，受到了上级部门和兄弟学校的好评。

除此之外，本学期，我们还加强了对我校各级骨干教师的监督和考核，对他们的业务、带教、上课等进行了期末的统一考核。

四、教育教学成果

教师的素质提高了，校园的面貌也焕然一新。本学期，我们学校也取得了不错的成绩。我们学校在3月的时候获得了校本研修学校的年检工作优秀的成绩。4月中旬，我校成功举办了信息技术领衔学校“网络环境下的校本研修”活动，受到专家好评。  十一五教师发展工作也顺利完成：1、本学期，学校有 42  人参加了十一五选修课的培训， 2、上交了十一五教师师德总结的学分申报工作3、申报好了2010年秋季的十一五选修课工作。4、组织学校教师开展了“进一步提升教师职业规范”方面的演讲比赛。 5、作为教师发展点，做好了外来教师的上课接待工作。6、完成了部分教师高学历进修学分以及免修学分的申报。 

可以说，这样的成绩既是对我们工作的肯定，也是对我们工作的鞭策。总之，面对新的日子，新的任务，我们学校将以更加蓬勃的朝气、只争朝夕的精神，继续做好教师发展工作。