2010年已结束了，我们学校的师训工作也圆满地完成了任务。为了总结经验，现将2010年的师训工作总结如下：

一、立足岗位，形成特色的网络环境校本研修思路

师训工作的重要性不言而喻。为了使学校的师训工作取得实效，我们结合师训工作的特点，确立了立足岗位，形成特色的网络环境下的校本研修思路。

学校教育要适应素质教育的要求，形成办学特色，关键是要建立一支具有本校特质的教师队伍，形成学校教师培训和可持续发展的运行机制。为此，我们确立了具有自身发展特点的网络环境下的校本研修思路。即：坚持“以人为本”的培训理念，树立以教师终身学习和发展为指向的培训思想，开设以教师适应新课改，教好新课程为目的的培训课程，建构以校本培训为主体的开放式的培训模式。只要做法：创设了校园网上的“校本研修平台”，平台上有教案范例、视频课例、视频案例、教师空间等栏目，既能一目了然地了解每位教师的备课情况、上课情况、评课情况等，还能有效发挥教师的自主能力和创新能力。在此基础上，我们还将撰写有关书籍，将开展的工作进行梳理和总结。

二、构建学习型学校，形成浓厚的学习氛围

要想营造浓厚校园文化氛围，提高教师的学习兴趣，就必须创建学习型学校，形成团队精神。本年度学校鼓励老师多看书，组织老师看书，大力营造书香校园。学校组织老师们集体阅读有关新课程改革的书籍，每一次阅读学校都对教师提出了不同的要求，或写读书心语、或小组交流读书体会，在这些书的影响下，我们的老师比较顺利的完成了新课程改革下的教师角色的转变。并结合读书活动举行教师的演讲比赛等。

三、加强业务学习，提高专业水平

教学质量是学校的生命线，我们学校对不同层次的老师进行不同的管理和监督，促进其不断发展。本学期，对于新教师进行了磨课的活动，对于发展中的教师进行了同课异构的活动，还举行了新教师和年轻教师的师徒结对活动，为年轻教师找一位好师傅，帮助他们迅速成长；另外对于骨干教师，也为他们压担子，要求他们在自身发展的同时，将学校里有潜力的教师挖掘出来，让他们成为各级骨干的后备人员，从而使我校的骨干教师呈逐年上升的趋势。本学期，我校的沈凌红老师被推荐位区骨干班主任后备、俞明华被推荐位区英语骨干教师后备。为我校的区级骨干再添新鲜血液。

四、教育教学成果

教师的素质提高了，校园的面貌也焕然一新。2010年，由于我们学校在去年的校本研修学校的年检工作中，获得了优秀，因此本学期免检。另外，我校的十一五师训工作也顺利完成：1、本学期，学校有 23 人参加了十一五选修课的培训， 2、上交了09学年度的成果学分的申报，取得了相应的学分3、申报好了2011年春季的十一五选修课工作。4、作为师训点，做好外来教师的上课接待工作。5、完成了部分教师其他免修学分的申报。  6、做好了我校教师信息技术中级培训情况的统计和扫尾培训的名单上报。7、安排学校9位教师参加了全国信息技术中级的考试。

可以说，这样的成绩既是对我们工作的肯定，也是对我们工作的鞭策。总之，面对新的日子，新的任务，我们学校将以更加蓬勃的朝气、只争朝夕的精神，继续做好师训工作。