2011年已结束了，我们学校的师训工作也圆满地完成了任务。为了总结经验，现将2011年的师训工作总结如下：

一、立足岗位，形成特色的网络环境校本研修思路

师训工作的重要性不言而喻。为了使学校的师训工作取得实效，我们继续结合师训工作的特点，确立了立足岗位，形成特色的网络环境下的校本研修思路。

学校教育要适应素质教育的要求，形成办学特色，关键是要建立一支具有本校特质的教师队伍，形成学校教师培训和可持续发展的运行机制。为此，我们确立了具有自身发展特点的网络环境下的校本研修思路。即：坚持“以人为本”的培训理念，树立以教师终身学习和发展为指向的培训思想，开设以教师适应新课改，教好新课程为目的的培训课程，建构以校本培训为主体的开放式的培训模式。只要做法：创设了校园网上的“校本研修平台”，平台上有教案范例、视频课例、视频案例、教师空间等栏目，既能一目了然地了解每位教师的备课情况、上课情况、评课情况等，还能有效发挥教师的自主能力和创新能力。在此基础上，我们还将撰写有关书籍，将开展的工作进行梳理和总结。

二、构建学习型学校，形成浓厚的学习氛围

要想营造浓厚校园文化氛围，提高教师的学习兴趣，就必须创建学习型学校，形成团队精神。本年度学校鼓励老师多看书，组织老师看书，大力营造书香校园。学校组织老师们集体阅读有关新课程改革的书籍，每一次阅读学校都对教师提出了不同的要求，或写读书心语、或小组交流读书体会，在这些书的影响下，我们的老师比较顺利的完成了新课程改革下的教师角色的转变。并结合读书活动举行教师的演讲比赛等。

三、加强业务学习，提高专业水平

教学质量是学校的生命线，我们学校对不同层次的老师进行不同的管理和监督，促进其不断发展。本学期，对于新教师进行了磨课的活动，对于发展中的教师进行了同课异构的活动，以及35周岁以下青年教师的上课比赛，另外还举行了新教师和年轻教师的师徒结对活动，为年轻教师找一位好师傅，帮助他们迅速成长，本学期我校新教师很多，因此共结成了18个对子；另外对于骨干教师，也为他们压担子，要求他们在自身发展的同时，将学校里有潜力的教师挖掘出来，让他们成为各级骨干的后备人员，从而使我校的骨干教师呈逐年上升的趋势，并让他们也做好带教工作。本学期，我校进行了校级骨干教师的续聘和新一轮申报工作，现在全校共有校级骨干14人，署级骨干3人，区级骨干7个，区学科带头人1人。

四、教育教学成果

教师的素质提高了，校园的面貌也焕然一新。2011年，由于我们学校在2009年的校本研修学校的年检工作中，获得了优秀，因此连续两年免检。另外，我校的十一五师训工作也顺利完成：1、结业证书的领取率为100%  2、做好了我校教师信息技术中级培训考前辅导工作。3、安排学校14位教师参加了全国信息技术中级的考试。

本学期由于十二五的工作还没有开始，正在筹划中，因此不少工作还没有开展起来。总之，面对新的日子，新的任务，我们学校将以更加蓬勃的朝气、只争朝夕的精神，继续做好师训工作。