2015年5月20日下午，我校作为浦东新区见习教师规范化培训基地，接受了2014学年度的见习基地终期履职检查工作。

中午12:30左右，检查组的四位工作人员就来到了我校，他们中有市里的专家、兄弟学校的校长等。

首先，由我校曹佩德校长向检查人员进行了本次履职的工作汇报。

校长汇报基地工作。

首先、在学校的管理上。从上学期起，我校便十分明确了见习学员的考勤制度，每周的周一和周五作为他们出勤时间，并且一天两次进行签名考勤，从而保证了学员的学习时间。

第二、在导师的指导方面，我校也为他们提供了许多的学习材料，为他们定刊物报纸，安排一些专家给他们做讲座等，从而保证导师自身的素养和水准。

第三、学校的课程逐渐形成了系列。一共分为四个模块：师德修养系列、教育教学系列、班主任工作系列和基本功培训系列。我校的许多优秀导师以及骨干，形成了一个导师讲座团，把他们的经验毫无保留地教授给了每位学员。

第四、我校教研组对见习学员的帮助也是巨大的，特别是开展校本研修活动时，见习学员完全浸润在我校的教研活动中，一同参与备课、上课和评课，真正地得到了长足的进步。

第五、我校的最大的亮点就是网络环境下的校本研修工作。它已经成了教师发展的常态，学校更是把对见习教师的培训纳入了学校的常规工作。网络环境下的研修活动，打破了传统的备课模式，体现了集体备课的力量，每个老师有分工有合作，既可以将自己的一堂好课推荐给大家，同时他也能从众多的共享区域内，下载和使用其他老师的精品课例，保证了每天给予学生的课，永远是最精彩的。见习教师凭借先进技术建立起来的个人管理档案，吸纳、扩充、整理和完善了自己的知识，更起到了高效学习的作用。

报告结束后，检查组又马不停蹄地对见习教师和带教导师进行了座谈。

带教导师座谈情况。

见习教师座谈情况。

检查组还对我校履职的各项资料进行了翻阅，查看了学校的管理资料、带教导师资料和所有见习教师的培训手册等资料。

经过整整两个多小时的检查，最后，检查组将检查情况进行了反馈。

对带教导师的反馈情况：

1、能利用网络进行备课、评课、听课，与学员反复研究，并及时用口头以或书面的形式与学员沟通。

2、周一让学员进入班级进行管理的班级、参加升旗仪式、午餐管理等，做到了真正的浸润式培训。

3、常态化的工作机制，确保了学员工作的开展，另外导师爱岗敬业的精神也对学员起到了榜样作用。

对见习学员的反馈情况：

1、两天的培训内容充分，周一是班主任的管理以及听课活动，周五是听讲座以及参加教研活动。

2、培训中，认为我们带教的导师工作负责，对见习教师都能给与最大的帮助。

3、认为我校的网络环境下的研修平台，确实提高了他们的学习效率。

对基地情况反馈：

1、认为我校将见习基地工作纳入了常态，纳入了考核，并且校本研修有特色，真正起到了浸润式的培训。

2、网络研修丰富了学员的资源，时空上也有了保证，更能起到细节化的指导。

3、能积极与聘任学校沟通交流，形成合力。

4、课程建设注重积累。相关内容以讲座形式呈现给学员，所以内容都比较实用，有支撑，有支持。

最后，检查组也给我们提了一个值得今后去研究的问题，那就是今后的工作怎么做？他们建议：一、从课程建设上，要增加课程的目标、以及评价等），汇总学员和导师们在带教过程中发生的案例，从而形成一份第一手的材料。二、将网络平台的使用方法和途径进行整理，也形成一份材料，对学员进行指导。三、学员手册的管理上，还要加强，特别是导师的评述要及时，不能过于简单。四、导师的带教手册上，特别是班主任带教手册上，还要记得更详实一些，因为，学员们每周两天在基地，许多班级管理、小干部培养、午餐管理、两操活动等，都可以记载到手册上去。