9月28日，我校见习基地课程进行了第二讲。

本次讲座主要是指导见习教师“如何进行有效的观课评课”，讲课人为我校区级骨干蒋晓华老师。

听了蒋晓华老师的讲座，学员们纷纷进行了反馈。

有的这样说，“如何去观课是我最喜欢的部分，它让我了解了听课的步骤，懂得了如何去听一堂课，应该要记录哪些要点，同时也让我了解到听课前的准备，原来也是那么重要“；有的感悟到，“观课评课，一定要在观课后有所反思，换位思考自己如果来上这堂课会怎样，听、看、记、思都要做到”；也有见习教师提出了一些中肯的建议，“如果能播放一段教学实录并做简单的指导观课，那就更好了”……

以下是上海市浦东新区潼港小学见习教师黄丽莉写下的听后感。

有效观课评课

——《教育教学能力》讲座听后感

这是第二次见习基地的培训讲座，走进会议室的同时，目光立刻被一位气质优雅的老师吸引了，这便是本次讲座的主讲人——蒋晓华老师。讲座一开始，蒋老师便向我们抛出了一个问题：“如何改进教研文化，使教研变得更有实效？”

伴随着这个问题，蒋老师从六个方面系统地分析了“如何进行有效的观课评课。

（一）           传统听、评课教研现状及反思

（二）           从听课评课到观课议课

（三）           观课观什么、怎样观

（四）           议课议什么，怎样议

（五）           观课议课行动研究流程

（六）           观课议课与教师专业成长

这六方面让我了解到传统的观课评课获得的效果并不明显，真正的“观”不只是用眼睛看、耳朵听，而是要用心灵感悟和体验，用头脑思考和判断，“必须读懂看起来单纯的时间背后所隐藏的复杂性”。议课的目的不仅仅是促进上课教师反思和改进，更是为了促进参与的每一位教师理解教学、改进教学。把观课议课做成行为研究，转变了教师对工作方式的认识，摆脱了职业的孤独处境，形成了同伴互助，共同发展的意识。

蒋老师用温柔的语言和微笑贯穿了整个讲座，颠覆了原本听课只是抱着“听一听”的心态，让我明白看似简单的“听”中，其实大有文章，要做到真正有效的观课评课，我们还需要做更多的功课。

我们刚刚成为一名新教师，还有一段很长的路让我们去成长，而教师的成长=经验+反思，善于获得经验是成长的基础，反思的对象是经验，是经验的改造和提升，善于反思的教师会在实践中学习，在行动中研究。相信通过本次讲座，我们以后的观课评课都会更加有意义。