11月2日，我校见习基地课程进行了第四讲。

本次讲座主要是让见习教师了解“校本研修在教师发展中的作用”，讲课人为我校署级骨干姚洁老师。

姚洁老师主要向见习教师介绍了校本研修的重要性，首先是我校的网络环境下的校本研修对见习教师的帮助，其次是校本研修有助于教师今后的继续教育培训。第三、校本研修对于教师专业技术提高的作用。

听了讲座后，学员们做这些反馈。

有的这样说，姚老师介绍了学校的校本研修平台的使用方法，尤其是网上观课、评课的资源对见习教师很有帮助；有的说，网络环境下的校本研修可以让没有时间去听所有公开课的老师，能使用自己的课余时间去观课；还有的说，通过校本研修积累案例，最后形成论文，对于教师教科研的提高是帮助很大的……

以下是上海市浦东新区潼港小学见习教师王星老师写下的听后感。

听《网络环境下的校本研修》有感

潼港小学  王星

今天，我们有幸参加了高桥镇小学第四次专题讲座——网络环境下的校本研修。在当今社会，互联网的应用已经渗透到了方方面面，对于我们这些新教师而言，把校本研修与网络的相结合实乃“壮举”。感谢姚洁老师耐心、细致地介绍，下面我来谈谈通过本次讲座对网络环境下的校本研修的认识：

（一）“网络环境下的校本研修”的定义

它是指一种基于网络环境下教师开展研修工作的新方式。由于得到了网络的辅助，广大一线教师可以不受时空和人员限制，获取内容丰富、理念新颖、技术先进、使用便捷的优秀课程资源，正是根据它的特性，使它成为帮助见习教师的一个重要手段。

（二）有助于见习教师进行观课

 作为青年教师，我们由于时间和空间的限制，经常会错过一些精彩的课。但是通过网络环境下的观课，很好地解决这个问题。它使得听课变得更为方便、简捷，只要有通畅的网络，就能随意打开网站进行学习。其中，姚老师鼓励我们多去听一听长三角结对课、名师课，这样能帮助我们在课堂教学中能少走弯路和回头路。而且网上观课能帮助我们把视频中的精彩教学环节或过渡语反复回播，便于仔细推敲。最后化为自己所用。

（三）有助于见习教师互动评课

高桥镇小学将我们见习老师的“一课三磨”做成教学实录，并且挂到校本研修网站。除了带教导师对我们的课进行评价之外，也利于其他老师都能参与评述，取长补短。

以往的现场评课往往会出现评课者会更多地表扬见习教师的一些优点，而对于一些缺点和建议常常碍于情面而没有提出，或者没有时间提出。这时，在网络环境下进行评课就解决了这个问题。它可以为评课者提供了一个平台，通过发帖、留言等方式把内容发布上去。这种落实于书面的文字，往往是观课者经过深思熟虑，把评课内容发布上去的，使得评价更全面、更具体。除了讲出整堂课的优点外，还能提出不足和改进意见，而且见习教师海纳百川，听取各方的建议，无疑对自身教学能力的提高有着很大的帮助，这样也能在下次的教学中充分改进。

（四）有助于见习教师进行教后反思

我们知道，一节精彩的课是执教者不断修改后的结晶。由于课堂的生成太多，执教者可能教学后反思中有所遗忘。但是见习教师通过网络环境下的校本研修，还能回看自己的上课完整视频，实现情景再现。通过观看自己的上课视频，能回忆起很多小细节，从而更好地反思自己的课堂教学情况，并能更加客观地审视自己，不断地吸取经验，从而使自己成为一个善于反省、善于积累的智慧型教师。

通过本次的学习，我深深感受到了网络环境下的校本研修能有效改进学校的课程与教学，促进我们青年教师专业化发展和提高。相信通过网络环境下校本研修的不断学习，一定能帮助我们快速地成长，早日成为一名优秀的入格教师。