2016年12月2日上午，我校作为浦东新区见习教师规范化培训基地，接受了2016学年度的见习基地第一次的履职检查。

早上8：00多，检查组的四位工作人员就陆续来到了我校，他们是原新区美术教研员王老师以及浦东新区第二中心小学等兄弟学校的校长。

首先，由我校曹佩德校长向检查人员进行了本次履职的工作汇报。

                     校长汇报基地工作。

首先、在学校的管理上。我校十分明确见习学员周一和周五两天的见习时间，根据这两天的情况，学校做出了具体的安排，保证他们在学科和班主任工作上的学习。

第二、在导师履职方面，我校也为导师们提供了许多的学习材料，为他们定刊物报纸，安排一些专家给他们做讲座等，并进行年度的导师工作考核，做到考核与激励制度相结合。

第三、学校的课程逐渐形成了系列。一共21门课，分为四个模块：师德修养系列、教育教学系列、班主任工作系列和基本功培训系列。我校的许多优秀导师以及骨干，形成了一个导师讲座团，把他们的经验毫无保留地教授给了每位学员。

第四、我校和聘任学校积极合作，课程共享，向聘任学校征集了4个课程和一个名师工作室，为学员们提供更多学习的舞台。我校教研组对见习学员的帮助也是巨大的，特别是开展校本研修活动时，见习学员完全浸润在我校的教研活动中，一同参与备课、上课和评课，真正地得到了长足的进步。

第五、我校的最大的亮点就是网络环境下的校本研修工作。它已经成了教师发展的常态，学校更是把对见习教师的培训纳入了学校的常规工作。见习教师可以凭借我校的校本研修网站和见习基地网站，建立他个人的成长资源库。

报告结束后，检查组又对见习教师和带教导师分别进行了座谈。

                     见习教师座谈情况。

                    带教导师座谈情况。

检查组还对我校履职的各项资料进行了翻阅，查看了学校的管理资料、带教导师资料和所有见习教师的培训手册等资料。

经过整整两个多小时的检查，最后，检查组将检查情况进行了反馈。

对带教导师的反馈情况：

1、导师们带教记录详实、及时，听课量也比较多。

2、能具体分析学员的自身情况，再制定计划，并将计划落实到两天的具体工作中。

3、不少导师都参与到了课程的实施过程中，并有及时有反馈，沟通及时。

    值得推广的经验：导师以一课三磨为抓手，深入每一学科，关注学员上课、观课、评课、反思，从而提升他们的实际能力，还充分发挥了教研组团队带教能力。

    建议：1、导师对学员规范化培训手册中的内容，评价太单一，最好有一定的指向性和针对性2、导师介绍教学工作方面的内容比较多，班主任带教工作，特色稍有欠缺3、对导师的考核，能有过程性的评价，分阶段，对导师更有帮助。

     对见习学员的反馈情况：

1、学员对导师认可度高，特别是多次的听课评课，对自身帮助大，另外在学生行为习惯、教学设计和对学生的评价上，都有了不少进步。

 2、希望今后能让导师指导他们如何有效掌控班级，如何与学生进行良好的沟通交流，特别是对特殊学生的沟通。

建议：1、学员听课，可以跨学科听课，打开视野2、听后感要求格式统一，字体统一3、课程学习中，能有自己的想法和见解。

 对基地情况反馈：

1、校长履职到位，有第一责任人的意识，两天的工作安排方案也很具体。

2、导师带教认真，关注细节上的指导，学校教研组团队参与，做到了浸润式培训，并能与聘任学校合作。

3、课程建设上，有框架设计，课程有落实。有校本特色，利用学校的信息技术，为学员建立网上的成长记录过程。

建议：1、资料上，导师考核增加一些过程性的资料2、对课程的及时反馈，要有量化和评价，调整一些内容，让学员能提出问题3、课程最好能分门别类，有专业性学科性的内容4、与聘任学校的导师多联系，形成培训的合力，共同提高学员的业务能力。

                               王老师做了最后的反馈小结。

   “教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”

总结本学期见习基地的工作情况，反思不足，我校将继续踏踏实实地做好见习教师的培训工作。因为，我们知道，我们做的是培养人的工作，只有扎扎实实地做好各项培训，才能让见习教师学有所得，走好从师工作的第一步。