9月25日，我校进行了内容为“校本研修与教师发展”的基地讲座。本次的主讲人为我校区级骨干姚洁老师。

    听完讲座后，许多学员都填写了反馈意见，表达了自己的感受。有的说，此次课程详细介绍了校本研修的方式、资源及获取的方法等，有助于我们见习教师快速成长；最让我感受深刻的是校本研修网络资源更新速度之快，资源之丰富，而这一切就是为了更好地服务于教师；有的说，我们的一课三磨被挂在网上，有助于观课老师经过深思熟虑后，进行更严谨更全面更具体的评价；有的说，讲座中还有许多互动内容，随机邀请见习教师分享自己的上课、观课感受以及交流带教导师们的上课特色……

    以下是见习教师徐子薇老师撰写的听后感。

“网络环境下校本研修有助教师快速成长”听后感

潼港小学 徐子薇

     2017年9月25日中午，我们在高桥镇小学花山路校区举办了见习教师的第二次讲座。讲座以“校本研修与教师发展”为题，姚洁老师为我们深入解释了高桥镇小学在网络环境下所进行的校本研修。

    “网络环境下的校本研修”是指一种基于网络环境下教师开展研修工作的新方式。由于得到了网络的辅助，广大一线教师可以不受时空和人员限制，获取内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源。正是根据它的特性，使它成为了学校见习基地培养见习教师的一大重大手段，并取得了很大的成就。

    会上，姚老师通过详细的实际案例，与我们互动探讨，生动而形象地为我们总结并分析了网络环境以及学校的校本研修网站的以下五大优点。

    一、有助教师进行备课

    学校网络环境下的校本研修网站，为每个教师开通了账户，使每个教师能在平台上参阅各个年级组老师的备课并将这些备课都下载下来，进行学习。根据自己班级的情况进行选择，取其精华，去其糟粕，形成一份属于自己的备课教案。同时，学校的课件资源中，还有许多制作精美的课件，可供教师共享和使用。

   二、 有助教师进行观课

    网络环境下的观课，解决了教师空间和时间上听课难的问题。见习教师不管在何时何地，只要有网络的地方，就能随时打开学校网站，收看校际联动中外省市优秀教师、新区名师、学校各级骨干教师和教研组教师们的视频课，使我们在课堂教学的把握中少走弯路和回头路。此外，网上观课还能把视频中精彩的教学环节或过渡语进行反复回播，全面帮助教师学习和记录。

   三、 有助教师互动评课

    青年教师的磨课视频将被投放在校本研修网站上。除了带教导师会对他们的课进行评价之外，其他教研组的老师也都能参与评课。带教导师和组内可以给出评价和建议；见习教师之间也可以进行互评，来学习提高。网络评课可以经过深思熟虑后再进行撰写，除了讲出整堂课的优点外，还能提出不足和改进意见，让见习教师海纳百川，听取各方建议，这样在下一次的磨课中不断改进。

    为此，姚老师还对我们提出了一个评课小建议：观课时要记录下执教者的三个优点、两个缺点，并提出一个自己的改进建议。

    四、有助教师进行教后反思

    一堂再好的课，总有其成功和不足的地方，每位教师通过网络环境下的校本研修，还能回看自己的上课，从而反思自己的课堂教学情况，并能更客观地审视自己，在教学反思中不断吸取经验，形成一个个案例，最终提升到理论层面。

    五、有助教师进行课程培训

    高桥镇小学见习基地已开发了20门左右的培训课程，要求见习教师们按规定完成所有的专业课和选修课。但每个学员在一学年的学习工程中，总是会遇到一些特殊情况而缺席，我们就把基地的课程制作成微课，挂在校本研修平台上，以帮助他们进行补听和补学。

    综上所述，我们在这样的一个平台下，能够深刻感受到学校团队教研的合作氛围，也为我们见习期的成长奠定了较为扎实的基础。既能够提高研修的实效和教学研究能力，也能提升我们的课堂教学能力和信息技术运用能力，可谓是一举多得。

    高桥镇小学的网络校本研修网站为我们提供了一个极为便利的学习探讨平台。见习期的我们必须好好把握这份宝贵的资源，学习不同老师优秀的教学特色，发现并纠正自身的不足，争取早日成为一名优秀的人民教师。