5月7日，进行了本学期的第十次见习基地讲座。本次讲座的主要内容为“班队会的组织和召开”，主讲人为我校班主任骨干黄晓蓉老师。

听完讲座，学员们都积极进行了反馈。有的说，我理解了班会原来是在班主任指导下，以班级为单位，对全班同学开展的一种教育活动；有的说，我知道了班会的开展可以有各类形式，这是增进班级凝聚力和学生发挥才艺的舞台；还有的说，今后我们中的许多学员将要成为班主任，对于班队会的组织和召开，我们也都要学习起来，这对我们今后的成长特别有帮助……

以下是见习教师耿婷婷老师撰写的听后感。

听《班队会的组织和召开》有感

高桥镇小学 耿婷婷

5月7日中午，我们全体见习教师聆听了黄晓蓉老师关于“班队会的组织和召开”的专题讲座。黄老师告诉我们，班会，作为德育教育的重要途径之一，它在学校教育的课程中发挥着重要的作用。

黄老师首先跟我们讲述了什么是班会。班会，是在班主任指导下，以班级为单位，对全班同学开展的一种教育活动；是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。而主题班会，是根据教育目标、任务的要求，在班主任的指导下，围绕特定的主题有目的、有计划、有组织地进行的一种教育活动。

而主题班会主要包括以下几种类型：1、思想教育类：大致可以包括爱国主义教育、理想教育、人生观教育、国情教育、遵纪守法教育、心理健康教育、安全教育、感恩教育等。2、学习指导类：学生在学习的过程中，会遇到各种问题，班主任可以根据学习目的、学习态度、学习方法等不同教育内容，将主题班会来进行分解。3、扩展知识类：扩展知识类主题班会是班主任为了丰富学生的课外知识面，同时达到对学生进行多方面教育的作用。4、生活指导类：在日常的生活中，学生经常会遇到多方面的问题，如：人际关系方面，班主任必要的正确引导，会使学生在复杂的问题前不至于茫然。但要注意保护他们的自尊，以诚相待，方式方法要讲究一些，否则会给孩子造成更大的心理压力。 

当然，主题班会还有很多的形式。这主要是根据具体的教育内容来决定，常用的班会形式有以下几种：演讲，竞赛、审美娱乐、综合式等 。

那么，开展主题班会要遵循哪些原则呢？教育性原则、针对性原则、趣味性原则、主体性原则、整体性原则、实效性原则。

黄老师还给我们具体讲述了班会教案的撰写格式、主题班会和主题队会的相同点与区别、少先队主题队会的一般程序以及什么是主题教育课。

最后黄老师为我们讲述了班队会的评价标准：1.主题突出（鲜明、正确、符合队员实际）2.内容充实（具有时代性、思想性、知识性、趣味性、创造性）3.设计有序（结构严密、层次清楚）4.形式多样（忌空洞说教,要新颖活泼、形式受队员喜爱）5.作风明主（包括座位形式、主持人等）6.气氛热烈（队员的积极性和主动性，让队员表现自我，感受成功的喜悦）

黄老师给我们带来的这次讲座，让我们了解到了相关班队会的内容。所有见习老师都收获满满，相信会给我们我们今后的教学生涯带来很大的帮助！