10月15日，我校进行了2018级学员第三次的讲座。主要内容为“新课程下如何做到有效备课”。主讲人为我校区级骨干黄琼老师。

黄老师的报告讲完后，许多学员都进行了积极的反馈。有的学员说，原来备课也会有一些备课的误区，这让我知道了，自己今后备课要注意的几个问题；有的说，黄老师讲得很详细，认真，也很细致入微；有的说，一堂有效的课不能过于关注教法，缺少对目标准确性的把握，不能盲目拓展延伸；还有的说，黄老师让我们重视学习，才能真正做到有效备课……

以下是见习教师邵蝶漪老师撰写的听后感。

“新课程下如何做到有效备课”听后感

高桥镇小学 邵蝶漪

2018年10月15日中午，在高桥镇小学花山路校区举办了第三次见习教师讲座。会上，黄琼老师为我们见习教师认真详细的讲解了有效备课的要点，同时还解读了备课误区，备课方式等。

一、首先要走出备课的几大误区

误区一：备课变成教案的“克隆”

误区二：备课走上了“形式主义”

误区三：集体备课成了“教案之和”

误区四：备课成了网上资料的“拼盘”

二、对有效备课的初步认识

1.备而能用。备课应该备而能用，减少无效备课，“备课”、“上课”不能两张皮。

2.有利于教。有利于教师落实地教、巧妙地教、高效地完成教学任务。有利于教师的专业成长，使教师的教学水平迅速提高。

3.有利于学。让学生学得快、学得扎实，所有的知识过手、培养能力到位。

三、如何有效备课

（一）明晰教学目标

（二）把握学生学情

（三）有效利用教材

（四）有效准备资源

（五）审视预设方法

（六）备课可采取灵活多样的形式

（七）适合于“入格”型教师的有效备课方式

 我想，以后上课之前再多想一想。想一想小朋友的心思、看一看教材着重要求的地方、捋一捋每次上课的方式方法。让他们每一堂课都充满兴趣并期待着接受下一次的新知识。备课不能照着现成的教案抄写一遍，也不能照着别人的课上，别人用得好的方法，也许在自己班上就不适用了，所以要结合自己班上学生的知识水平、学生心理、学生能力等实际情况，进行备课。所以，感谢黄老师用宝贵的时间给我们上了这样重要的一课，使我们感到受益匪浅。希望有更多这样的讲座给我们提供学习的机会，我们也将主动学习，争取早日成为一名优秀的人民教师。