2018年12月20日下午，我校作为浦东新区见习教师规范化培训基地，接受了2018学年度的见习基地第一次的履职检查。

中午12：30左右，检查组的四位工作人员就陆续来到了我校。

首先，由我校曹佩德校长向检查人员进行了本次履职的工作汇报。

校长汇报基地工作。

一、在学校的管理上。我校十分明确见习学员周一和周五两天的见习时间，根据这两天的情况，学校做出了具体的安排，保证他们在学科和班主任工作上的学习。

二、在导师履职方面，我校也为导师们提供了许多的学习材料，为他们定刊物报纸，安排一些专家给他们做讲座等，并进行年度的导师工作考核，做到考核与激励制度相结合。

三、学校的课程逐渐形成了系列。一共25门课，分为四个模块：师德修养系列、教育教学系列、班主任工作系列和基本功培训系列。我校的许多优秀导师以及骨干，形成了一个导师讲座团，把他们的经验毫无保留地教授给了每位学员。

四、我校和聘任学校积极合作，课程共享，向聘任学校征集了4个课程，为学员们提供更多学习的舞台。我校教研组对见习学员的帮助也是巨大的，特别是开展校本研修活动时，见习学员完全浸润在我校的教研活动中，一同参与备课、上课和评课，真正地得到了长足的进步。

五、我校的最大的亮点就是网络环境下的校本研修工作。它已经成了教师发展的常态，学校更是把对见习教师的培训纳入了学校的常规工作。见习教师可以凭借我校的校本研修网站和见习基地网站，建立他个人的成长资源库。

报告结束后，检查组又对见习教师和带教导师分别进行了座谈。

  见习教师座谈情况。

 带教导师座谈情况。

检查组还对我校履职的各项资料进行了翻阅，查看了学校的管理资料、带教导师资料和所有见习教师的培训手册等资料。

经过整整两个多小时的检查，最后，检查组将检查情况进行了反馈。

对带教导师的反馈情况：

1、导师们带教记录详实、及时，听课量也比较多。

2、不少导师都参与到了学校的微讲座中来，并纳入考核。

3、学员能在导师的带领下利用我校网络环境下的校本研修，对自己的课进行回看，并积极参与研修活动。

  亮点有：

1、一课三磨是亮点，得以扎实推进。

2、与聘任学校的联系，共同互动、共享课程。

3、教师的研修平台丰富了见习教师的资源，让他们的参与度也提升了。

建议：1、骨干教师的微型讲座，是非常好的资源，加以梳理，有机整合成校本教材。

对见习学员的反馈情况：

1、学员们的手册填写齐全，内容具体，听课数量较多，过程性记录详细。

2、每天的安排有序，各类活动量也比较足。

3、对带教导师工作十分肯定，并从中学到了许多教学方法。

学员的需求有：

1、想要更多地学习班主任与家长沟通的技能。

2、对待班级中的特殊学生，该如何处理？

3、课堂教学前，应如何进行有效的教案设计。

对基地情况反馈：

1、培训方案详细、领导小组工作明确。

2、加强导师培训，导师计划制定后，能认真指导学员开展各类活动和工作。

3、合力培训，与聘任学校，与教研组合力，发挥共同带教的作用。

4、完善培训内容，骨干教师进行微型讲座，分块、系统化。

5、网络研修是本校特色，利用该特色，让学员共享成果。

建议：1、培训方案上，对学员的情况，也要进行具体分析，制定更具体的方案，导师的带教计划也要因人制宜，制定个性化的带教计划。2、自查表中，要围绕方案达成情况评估，并对不足进行分析。3、对现有的讲座，进行梳理，开发成培训的课程，并深化下去，形成学校的校本课程。

总结本学期见习基地的工作情况，反思不足，我校将继续踏踏实实地做好见习教师的培训工作，并在今后的工作中不断改进，不断提高，让我校的基地工作更扎实、更规范。