2019年4月11日下午，我校作为浦东新区校本研修学校之一，接受了2018年度校本研修学校的现场评估。

中午12：30左右，由教发院负责人牵头和市里的三位专家组成的检查小组，就早早地来到了花山校区三楼会议室。

首先，由我校曹佩德校长向检查人员进行了本次学年度校本研修工作的汇报。

校长做校本研修工作汇报。

报告结束后，检查组成员分别对校长、分管工作的师训员和课程部主任进行了访谈；同时也对对教研组长和各学科教师代表进行了集中座谈。

对校长、中层访谈；对教研组长、教师座谈。

之后，两位专家又参与了我校的校本研修教研活动，观摩了三~四年级语文教研大组的集中教研。

专家聆听教研活动情况。

 其她检查组成员还对我校研修工作的各项资料进行了仔细地翻阅，查看了学校的研修手册、每个教师的研修手册和所有教师的成长档案袋等。经过整整三个多小时的检查，最后，检查组将所有工作情况进行了反馈。

对学校组织管理工作的反馈建议：

1、各学期的校本研修计划雷同的地方太多。应该每个学期的目标达成、主题、研修内容和任务都应该有所改变和提高。

2、除了我校网络化校本研修外，建议学校开展更多丰富多样的研修活动。

  对学校研修实施的反馈：

优点：1、学校网络平台的工作落实到位。对于青年教师的培养能做到经常“请进来，走出去。”

意见：1、根据四年规划，老师们每年的计划制定都比较简单，希望他们围绕学校的研修主题，注重做好每一年的计划。

对学校研修成果的反馈：

优点：1、网络研修，特点突出，各学科都能让教师学习和共享。

2、学校的教研形式以网络为抓手，一直延续至今，提高了教师的发展。

建议：1、此次当场的教研活动，没有围绕一个主题展开，如果能根据一个切入点的主题，进行评课讨论的话，那就更为完善了。

2、研修工作中检查2018年度的内容，总报告中却提到了之前的成绩和成果，也是需要改进的。

  总结本年度的校本研修工作，反思其中的不足，我们将把这些宝贵的意见都采纳进来，在今后的研修活动中，要紧紧围绕“主题”来进行计划的撰写和活动的开展，让每一次的校本研修活动，都成为学校一项有系列，有规划的主题式活动。