“教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。”一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 因此对于青年教师的培养是何等重要的事情啊！

我校作为浦东新区教师规范化培训基地，每年都将迎接期末的履职检查，通过检查，反馈我校的基地培训情况，改进培训过程中的不足，从而使基地培训更为规范，更为有效。2019年5月6日下午，我校便接受了2018学年度见习基地的终期履职检查工作。

中午12:00多，检查组的四位工作人员就来到了我校。

 首先，由我校曹佩德校长向检查组人员进行了本次履职的工作汇报。

            校长汇报基地工作。

报告结束后，检查组又开始地对见习教师和带教导师进行了座谈。

            学员座谈情况。

            导师座谈情况。

检查组还对我校履职的各项资料进行了翻阅，查看了学校的管理资料、带教导师资料和所有见习教师的培训手册等资料。

经过整整两个个多小时的检查，最后，检查组将检查情况进行了反馈。

          对学校工作的反馈情况：

优点：

1、落实组织管理，有健全的管理小组，每天工作安排详细具体，并为学员搭建各种比赛平台。特别重视对学员的日常管理。

2、导师认真负责，学科导师重视上课的几个环节，让见习教师从规范做起，比较务实；班级管理上，也让学员参与一天的出操、午餐、班队会等。

3、发挥团队合力、教研组带教工作，作用明显。

4、学员的成长发展，通过考评课、一课三磨等，充分激发他们的学习能力。

建议：

1、如何规范细节，听课记录上，要更重视记录当时的感想、建议，抓住重点，善于发现问题；班主任导师的带教记录，提的建议和反馈比较少。

2、如何聘请外力来学校，一同诊断学员的课堂情况，从而帮助他们更快成长。

3、如何把课程建设成一个体系，从而使课程发展更加规范。

        对导师的反馈情况：

优点：

1、导师档案袋，有方案，有计划，听课记录也比较多，比较详细，听课数量足够。

2、团队合作下，教研组能通力合作，充分发挥学校教研组集体带教作用，并充分利用学校的网络平台，进行培训。

3、与聘任学校导师互动沟通，一起协助学员备课上课，并能来参加学员的考评课活动。

建议：

1、完善听课记载，特别能多记下听后反思的活动，重感受、重评论，减少过程性记录，体现课堂上的教育机智。

2、增加导师的培训，提升导师的学科意识，不断提升自己对学科内涵的理解，有自己独特的理解，从而整体提高导师的专业水平。

3、解决班主任弱于学科导师的状态，为学员提供一些班主任工作展示平台，从而提升他们班主任一块的工作能力。

     对学员情况反馈：

优点：

1、参与我校网络环境下校本研修，运用好聘任学校的课程和共享资源。

2、学员在我校培训期间，他们认为导师不仅教会他们如何评课、如何管理班级、还教会他们做人的道理，真正起到示范作用。

建议：

1、班主任工作带教上，还要有一定的系统性。

2、如何指导青年教师不要过分依赖多媒体，而要适当准确地的应用。

3、个别学员的规范化培训手册上，贴的材料不够规范；还有听课记录上，思考的东西还略微少了些，希望要再加强一些。

   “经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。”本轮的检查工作结束了，但我校见习基地的工作还将持续开展下去。我们还要在原来的基础上，总结本学年度的工作经验，反思不足，继续踏踏实实地做好见习教师的培训工作。