9月23日，见习基地课程中的第二课正式开始。此次讲座的主题是“校本研修与教师发展”，主讲人为我校人力资源部主任姚洁老师。

学员们听了讲座，纷纷进行了反馈。有的说，“通过讲座，我知道了评课的一些规则，可以从三个优点、两个不足、一个建议开始做起。”有的说，“网络环境下的校本研修是我校一大特色，我们可以利用网络进行备课、观课、评课等。”还有的说，“主讲老师向我们介绍了校本研修对教师发展的意义。其中特别介绍了高桥镇小学网站中的教案范例、教学视频、传送文件，非常直观、醒目。”

以下是见习教师顾冰燕写的听后感。

听《校本研修与教师发展》有感

高桥镇小学 顾冰燕

9月23日，第二次的见习教师讲座开始了，这一次的讲座，姚洁老师用温柔的声音给我们讲述了高桥镇小学校本研修和教师发展。让我觉得，这是真正能够使我们年轻老师在磨课过程甚至平时上课时可以得到更多的帮助。

在讲座中，姚老师首先将校本研修和教师发展解剖成两个主要意义：

主要意义之一：完成教师继续教育学分。学分主要由浦东新区“十三五”教师培训学分、学校研修课程的过程学分和成果学分三部分组成。我认为教师就是一个学无止境的过程，而继续教育学分则给我们这些新教师更多的学习机会。

主要意义之二：有助于各级教师快速成长。姚老师就六个方面给予了我们指导。她首先讲解了校本研修平台的基本操作方法，接着从校本研修有助于教师进行备课、观课、互动评课、进行教后反思、进行课程培训、进行学习积累等这几个方面进行了讲解。

一、有助教师进行备课

对于一名教师而言，备课是及其重要的，尤其是见习期的新教师们。从一本书一支粉笔到了如今有一个网络平台可以提供我们借鉴各优秀的教案。不仅给予我们了便利，更是让青年教师的我们少走了不少崎岖不平的道路。

二、有助教师进行观课

网络环境下的观课，有效地解决了教师空间和时间上听课难的问题。只要有网络见习教师不管在何时何地，就能观看到来自不同教师的视频课。

三、有助教师互动评课

每一次评课都是让自己对于课文有深入了解的机会，可以从旁观者的角度客观的评价上课的内容。评课要做到写出“三个优点、两个不足和一个建议”的要求，这样可以更好的吸收对方的优点，以便用在自己的课堂中。

四、有助教师进行教后反思

一堂再好的课总有其成功和不足的地方。每位教师通过网络下的校本研修，还能回看自己的上课情况，从而对自己整堂课不足之处做出及时的改正，要知道唯有反思，才能进步。

五、有助教师进行课程培训

因为一些特殊情况，有的时候我们不能参加每一次的培训，但是通过制作微课，教师可以通过校本研修平台及时回看培训内容。

六、有助教师进行足迹的保存

所谓活到老学到老。学习，并不能一日千里。而是需要我们每天都学习一点，到了最后就会积少成多。不仅让新老师就有迹可查，不至于很混乱，也可以从自己以前的表现看到自己的不足和进步，更好的提升自己，而且这个平台就很好得将我们课堂上点点滴滴都记录下来。也许十年、二十年再回头看看，也是段难忘的回忆。

作为一名高桥镇小学的见习教师我感觉很满足很自豪，网络校本研修网站为我们提供了一个极为便利的学习探讨平台。在见习期甚至在未来的执教期间我们一定都能好好把握和利用这样宝贵的资源，早日提升自己的教学技术和素养成为一名合格的教师。