1月6日，见习基地课程中的第十三课正式开始。为了增进见习基地和聘任学校之间的联系和共享共赢。我们此次也特别邀请了凌桥小学的支部书记兼德育负责人徐卫峰老师来我校做报告。她的讲座主题是“班主任工作技巧”。

学员们听了讲座，纷纷进行了反馈。有的说，“通过讲座，我了解了班级活动、日常管理和班级文化要管什么？”有的说，“讲座中，徐老师告诉我们，除了老师是直接管理之外，其中还可以采用师生共同管理和学生自我管理。”还有的说，“徐老师通过和老师之间的互问互答，介绍了班主任工作中的一些管理技巧，管理分层化。”

以下是见习教师周王慧写的听后感。

听“班主任工作技巧”有感

      高桥镇小学 周王慧

2020年1月6日中午，在高桥镇小学花山路校区聆听了由徐卫峰老师带来的主题为“班主任工作技巧”的讲座。

有人说：“班主任是世界上最小的主人”，也有人说：“班主任是学校里最苦的岗位。”这话一点没假，而在聆听了徐老师的讲座后更是感受颇深。

讲座一开始，徐老师首先来了一个头脑风暴：你觉得担任一名班主任，在班级管理中要做些什么事？大家畅所欲言，在听取了一些见习老师的想法之后徐老师给我们进行了总结。

何谓“班级管理”，班级管理是指班主任遵循班级管理的规律，通过各种班级活动，运用指导、组织、督促和激励等手段和方法，设计并保持一种良好的环境，使学生在班级里高效率地完成既定的教育教学任务，为实现班级教育目标和管理目标而进行的一系列的职能活动。而针对班主任工作，又可将班级管理的 内容分为三个板块：班级活动、班级文化、日常管理。徐老师又在此处设计了选择题，让我们更加清楚地了解了班主任日常管理的内容。

在清楚班级管理的内容后，就是要确定管理的人员，学会分工管理。一个良好的班级，它的主人首先属于它的学生。那么班主任如何从班务活动中脱离出来？我想说学会“管”，先要学会“不管”，在日常管理中要有“减法意识”：能不管的就不管，能少管的就少管，能让学生管的老师就不出门，不要被眼前发生的事情牵着鼻子走。普通学生能做的事情，小组长可以“不为”；小组长能做的事情，班干部可以“不为”；班干部能够做的事情，老师可以“不为”；但学生和班干部做不到的事情，老师必须“亲力亲为”。

最后就要掌握管理流程，以晨读和晨检为例，一般流程为：领读员到位；学生参与晨读；教师到位；开展晨检；评价激励。

正确有效处理偶发事件：

1.要沉着冷静，不要慌了手脚

2.要及时联系，告知家长情况

3.要及时汇报，寻求校方协助

4.要深入调查，了解事件始末

5.要实事求是，公平公正处理

教育是一门科学，管理是一种艺术。在教师这支队伍中，班主任是排头兵，他不仅要教书而且要育人，不仅要培养学生成才，而且要培养学生学会自我管理。