（记聘任学校共享课程顺利举行）

12月 27日，我校举行了见习基地课程的第十二课。这次讲座，我们特地邀请了聘任学校凌桥小学的党支部书记，徐卫峰老师到我校做讲座，以此也作为聘基学校合作互动的第二次活动。

此次的讲座主题是“见习教师基地班主任工作培训”，徐卫峰老师作为德育方面的专家，向全体学员进行了详细地讲解。

讲座开始后，学员们认真聆听，做好了笔记的记载，并撰写了听后反馈表。有的说：“徐老师在讲座前，先让学员们说说自己作为班主任收获了什么？接着娓娓道来，告诉我们班主任要管什么？日常管理是基础，班级活动是特色等。”有的说：“徐老师以午餐为例，一年级第一学期老师管理，第二学期师生共同管理，二年级开始就可以学生进行管理了。”还有学员说：“本次讲座，徐老师通过一个问题引发我们思考，并结合具体的案例让我们探讨和分析。”同时，学员们也提出了一些自己的看法和建议，有的说，ppt部分字体太小，有点看不清楚；有的说能否增加一些答疑解惑的环节。以上建议都是对于我们每一位主讲老师的督促。

以下是见习教师朱怡蔚撰写的听后感。

听“新手启航—见习教师基地班主任工作培训”讲座有感

高桥镇小学 朱怡蔚

   今天见习基地的讲座是《新手启航—见习教师基地班主任工作培训讲座》，主讲老师是来自凌桥小学的徐卫峰老师，徐老师就班主任的工作方面和我们一起讲解和探讨。

   讲座一开始，徐老师就和我们来了一场头脑风暴，她提出了一个问题“你觉得担任一名班主任在班级管理中要做些什么事？”，借由这个问题，徐老师就展开了班级管理的一系列论述。

   徐老师先明确了班级管理的概念，班级管理是指班主任遵循班级管理的规律，通过各种班级活动，运用指导、组织、督促和激励等手段和方法，设计并保持一种良好的环境，使学生在班级里高效率地完成既定的教育教学任务，为实现班级教育目标和管理目标而进行的一系列的智能活动。班级管理主要涉及到三个问题，分别是：管什么？谁来管？怎么管？

①管什么？

班级管理的内容可分为3个板块，分别是班级活动、日常管理和班级文化，这三个板块的关系是日常管理是基础，班级活动是特色，班级文化是核心。徐老师列举了很多班级活动让我们对这些活动进行分类，加深了我们对班级活动的认识。

②谁来管？

从管理主体可以分为教师直接管理、师生共同管理、学生自我管理，班主任想要管理好班级，原则就是对于班主任，想学会“管”，先要学会“不管”，日常管理关键是要有“减法意识”：能不管的就不管，能少管的就少管，能让学生管的老师就不出马，不要被眼前发生的事情牵着鼻子走。对于学生，普通学生能做的事情，小组长可以“不为”；小组长能做的事情，班干部可以“不为”；班干部能做的事情，老师可以“不为”；但学生和班干部做不到的事情，老师必须“亲力亲为”。以“午餐为例”，班主任在管的这个过程中应该要做到从低到高，逐步过渡，从多到少，逐步放手。

③怎么管？

针对怎么管，班主任要熟知每一个班级日常活动的流程，拿如何开展晨检为例，当有学生缺席时，班主任要做到以下几点：1.及时联系家长；2.师生排摸情况；3.了解缺席原因；4.汇报相关领导；5.开展教育处理。

   最后徐老师和我们分享了几个案例，从这几个案例中徐老师想让我们明白，当遇到偶发事件时，作为班主任一定要沉着冷静，不要慌了手脚；要及时联系，告知家长情况；要及时汇报，寻求校方协助；要深入调查，了解事件始末；要实事求是，公平公正处理；要加强教育，避免事件重现。

   通过今天的讲座，我了解了班主任的日常工作以及职责所在，班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。