10月31日，我校2022级见习基地课程第二讲顺利进行。此次培训也是以线上线下结合开展。本校学员在我校花山校区三楼会议室进行现场听讲，外校的13位学员，则通过我校网络环境下的校本研修平台进行收看。

本校学员线下培训情况。

以上是外校学员线上学习情况。 

今天第二讲的主题为“ 教师职场礼仪”，主讲人为我校语文区级骨干沈晓梅老师。

讲座开始后，学员们认真聆听，一边做好了笔记记载，一边撰写听后反馈表。反馈表上，学员们有的说：“沈老师让我们观看一些课例视频，让我们要形成自己独有的教学风格。”有的说：“沈老师结合案例告诉我们和学生如何相处，对我们很有启发。”还有学员说：“沈老师讲解的课堂礼仪部分十分详细，还举了许多例子，让我记忆深刻。最后她还不断激励我们，要从点滴做起，用优雅从容和蔼的姿态从事教学工作。”学员们表示沈老师的讲课语言、语气都十分值得他们学习。

以下是2022级学员李燕撰写的听后感。

教师职场礼仪培训听后感

上海市浦东新区高桥镇小学 李燕

“友善的言行、得体的举止、优雅的风度，这些都是走进他人心灵的通行证。”可见礼仪的重要性，今天我很荣幸地参加了学校举办的教师职场礼仪培训，授课老师为我们学校的资深教师沈晓梅老师，沈老师“腹有诗书气自华”的气质和深入浅出的讲解都使我对职场礼仪有了新的认识。

对待自己，教师要时刻注意自己的仪容仪表。孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”教师是学生的一面镜子，是人类灵魂的工程师，学生每时每刻都在与老师进行对照。这就要求我们教师不仅要教好书、上好课，还要在一言一行，举手投足之间都要表现出应有的风范，做到“美其言，慎其行”，要大方、得体、自然，起到很好的示范作用。正所谓“德高于内，才能溢于外”，因此我们要通过自己不断的学习，加强德行修炼，把自身的人格魅力展现给学生，同时培养好与学生、同事、家长良好的的关系。

对待同事，教师要严于律己，互帮互助，团结友爱。在办公室中不做与工作无关的事情，保持安静，不妨碍他人，不高声说话，不高声放录音，不探听八卦等；同事需要帮忙，挺身而出，同事有客人而本人不在时，也要热情帮忙接待；同事之间以礼相待，见面打招呼，互致问好等。良好的办公室礼仪可以帮我们赢得同事的尊重，也是一个团体完善的进步空间的一部分，也必然会为自己和同事赢得一份安心快乐的工作氛围，于人于己都是有百利而无一害的。

对待学生，教师要平等相待，进退有度，以理服人。要充分尊重学生的个性，在与学生的日常相处中，教师既要与学生做朋友，倾听他们内心需求，同时也要把握与学生平等相处的度，以免在学生的面前失去教师应有的威严感；学生的问候和疑问要及时回应，而不应高高在上予以漠视；面对学生的错误，需要谈话时要提前告知，充分考虑到学生的自尊和隐私，谈话时语气要平和，要摆事实，讲道理，以理服人，而不是以“力”或“威”服人，要充分表现出教师良好的修养，充分发挥教师的主导作用、学生的主体作用，最后达到教学相长的效果。

对待家长，教师要态度诚恳，客随主便。不论是表扬学生的进步，还是对孩子的某些行为进行批评，都应态度诚恳、亲切、中肯。无论何时何地都要尊重家长、尊重学生，做好共情，明确促进孩子进步的共同目标。尤其是准备家访时，要事先打招呼，客随主便，不过多打扰。家长是学校教育三位一体中的重要一环，家长的配合度也决定着我们工作的进度，环环相扣，缺一不可。

做到以上这些还是远远不够的，教师形象的自我塑造是教师生活中一个永恒的话题。孔子说“不可以无饰，不饰无貌，无貌不敬”。教师在任何场合都应自觉地保持良好的仪表，待人接物严肃而温和，举止态度谦恭而自信。当然这条自我塑造之路也是我一生要努力的方向，并需要我们长此以往的内外兼修，方可有所成。