11月24日，我校2023级见习教师基地培训课程进行了第五讲。此次的讲座主题为“项目化学习研究”，主讲人为我校校级骨干沈洁老师。

讲座开始后，学员们认真聆听和记录，并对讲师的课程进行了中肯的评价。有的学员反馈说：“通过此次讲座，沈老师让我们认识了什么是项目化学习，让我从抽象的概念，到逐步有了形象的理解。”有的说：“沈老师通过具体实例向我们介绍了高桥镇小学以往开展的项目化活动，包括活动的进行流程和老师在实施活动过程中的心得反思，都给我们很大的启发。”还有的学员建议，“讲座内容很丰富，但由于时间原因，老师讲授得比较快，如果有机会，希望有更多时间为我们详细讲解。”这些都是我们主讲人员提高和改进的地方。

以下是2023级学员杨池婧写的听后感。

《项目化学习》讲座听后感

潼港小学 杨池婧

为了适应社会的发展，培养具有创新精神和实践能力的人才，教育者们不断地探索新的教育方法和理念。项目化学习研究就是在这样的背景下应运而生的。11月27日中午，沈洁老师带来了关于项目化学习研究的讲座，让我们深刻地认识到了项目化学习的重要性和价值，也对如何将项目化学习融入到我们的教育教学中有了更加清晰的认识。

首先，沈洁老师介绍项目化学习是依靠真实生活场景，具有问题导向、需要团队合作、最后呈现作品或解决方案的一种综合性和实践性的学习。那么在这种模式下，我认为，学生不再是被动地接受知识，而是要主动地参与到学习过程中，通过实际操作、合作探究等方式，培养自己的实践能力和创新精神。这种教学模式有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，使学生在学习过程中不断地发现问题、解决问题，从而更好地掌握知识。其次，项目化学习强调学生的自主学习和合作学习。在项目化学习的过程中，学生需要根据自己的兴趣和需求，自主选择学习内容和学习方法，这有利于培养学生的自主学习能力。同时，项目化学习鼓励学生之间的合作与交流，通过小组合作、讨论等方式，让学生在合作中学会倾听、表达、沟通，培养他们沟通对话能力和人际交往能力。

沈洁老师介绍的项目化学习分成了三大种类，分别为活动项目、学科项目、跨学科项目。她以高桥镇小学的综合课程《我学金融》为例，为我们展现了整个项目化学习的全过程，从提出本质问题和驱动性问题，到学生拆分驱动型问题。整个过程中，我感受到项目化学习更注重学生的知识运用和能力培养。在项目化学习的过程中，学生需要将所学知识运用到实际问题的解决中，同时，项目化学习强调学生在学习过程中的能力培养，如分析问题、解决问题、评价反思等能力，这些能力对于学生今后的学习和生活都具有重要的意义。过程中，项目化学习还需要培养学生的综合素质。学生需要关注项目的全过程，从项目的选题、策划、实施到成果展示，这涉及到学生的知识、技能、情感、态度等多方面的素质。通过参与项目化学习，学生可以全面地提高自己的综合素质，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

那么，项目化学习将如何具体实施呢？我认为可以从以下几个方面着手:

1.转变教师的教育观念。教师要认识到项目化学习的重要性和价值，树立以学生为中心的教育观念，关注学生的兴趣和需求，引导学生主动参与到学习过程中。

2.设计合理的项日任务，教师要根据学生的实际情况，设计具有挑战性、趣味性的项目任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.营造良好的学习氛围。教师要为学生提供一个宽松、民主、平等的学习环境，鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。

4.加强学生的自主学习和合作学习。教师要引导学生根据自己的兴趣和需求，自主选择学习内容和学习方法，培养学生的自主学习能力。同时，教师要鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。

5.注重学生的知识运用和能力培养。教师要关注学生在实际问题解决中的知识运用和能力培养，培养学生的实践能力和创新能力。同时，教师要关注学生在学习过程中的能力培养，如分析问题、解决问题、评价反思等能力。

6.全面评价学生的学习效果。教师要建立多元化的评价体系，全面评价学生的学习效果，关注学生的综合素质的提高。

最后，沈老师认为，对于新教师来说，项目化学习可以锻炼新教师的教学能力。在项目化学习中，教师需要设计和组织各种活动，引导学生进行探究和实践。这对教师的教学设计能力、组织能力和引导能力都提出了很高的要求。通过参与项目化学习，新教师可以在实践中不断提高这些能力，从而更好地完成教育教学任务。

“路漫漫其修远兮。”在项目化学习里，老师们正悄然转变为一名设计规划者、引导者、支持者。在学习过程中，老师们常常会遇到超越本学科的未知领域，需要查阅资料、设计学习工具、团队合作，来为学生学习提供支持和保障。作为老师，我们应该勇于探索、突破的职业精神和专业能力，让孩子们更加喜爱这样的学习方式。开放的合作、个性的表达、心智的自由，已慢慢走进课堂，不仅为孩子带来了一种新的生活方式，同样鼓励着老师们在教学方式探索的路上继续追求、前行!