12月25日，我校2023级见习教师基地培训课程进行了第九讲。此次讲座的主题为“教师职场礼仪”，此次主讲人为我校区级骨干沈晓梅老师。

讲座开始后，学员们认真聆听和记录，并对讲师的课程进行了反馈。有的学员说：“沈老师告诉我们，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。我们只有通过不断努力，增强自己的人格魅力，才能让学生喜欢自己，才能让自己身正为范、学高为师。”有的说：“沈老师帮助我们理解了礼仪的概念。礼由心生，仪有外表。只有内心饱含修养才能在外在显现出来。”还有的学员说，“如果PPT适当配一些图片，更有利于我们进行辨别。”这些都是我们主讲人员今后可以不断提高和改进的地方。

以下是2023级学员丁鼎写的听后感。

听《教师职场礼仪》有感

上海市浦东新区潼港小学 丁鼎

孔子曰：礼，敬也。荀子曰：人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。可见，古往今来，礼仪一直受到人们的重视，对于教师而言，礼仪显得格外重要。

讲座伊始，沈老师帮助我们理解“礼仪”的概念。所谓礼，便是“养”，是教师的修养，所谓“仪”，便是仪式，是教师表现的形式，“礼由心生，仪由外表”，只有内在饱含修养才能在外在显现出来，对于教师而言，亦是如此。正如沈老师所谈到，教师应当关注言谈、举止和仪容仪表三方面。

就仪容仪表礼仪而言，教师应当衣着整洁干净、大方得体，头发，既要干净、又要整齐、利落，不能蓬头垢面，也不能发式怪异、颜色夸张，一定要给人稳重、大方的感觉。

就言谈、举止而言，沈老师从课堂礼仪、办公室礼仪、社交礼仪三方面进行阐释。作为一名新教师，与同事相处应当以礼相待，礼貌问好。早晨相遇，主动打招呼，互道“早上好!”，课间相见，点头微笑，互致“你好”。教师应当言行高雅，不打听别人私事，不背后议论其他教师，不散布是非，认真工作、认真学习、认真研究，不说不做任何与办公无关的事。除办公室礼仪外，教师还应当关注课堂礼仪。教师上课前，应当从容地走向三尺讲台，教师在站立之时，应当显得挺拔而庄重，在课堂之中，教师应避免穿高跟鞋，减少走动次数，以免分散学生注意力，教师适度的手势能很好地强化教学内容，因此，教师的手势应当大方得体，请学生回答问题时，应当手心向上，前臂略直，手掌向前平伸。教师表情应当自然放松，多以学生为主体，面对学生应当友善，多以微笑的表情面对学生，拉近学生与教师之间的心理距离，创设良好的师生沟通氛围，此外，教师的眼神与语言相结合，在教学中起着特殊的作用，具有强烈的感染力，例如在课堂教学中，教师眼神可以起到暗示、唤醒、警示的作用。教师的语言是是教师重要的授课工具，更是一种艺术的存在，它是开启童稚智慧的神奇咒语，是照亮学生心灵的五彩阳光，更是指点学子遨游知识的海洋，搏击人生赛场的风向标和助跑器，因此，教师的语言要准确精练、生动形象，把握课文中心，适当的音量结合整洁清楚的板书一定能让课堂变得更好，老师在进教室前，应整理好上课用品，检查并整理好自己的仪表，关闭通讯工具以免分散学生注意力。下课时，切忌埋头收拾自己的东西或者急匆匆地离开教室。老师与学生课间相遇时，应微笑回应学生的问候，设置平等气氛，与学生谈话时的礼仪，老师要做到提前通知，使学生有所准备，此外，在谈话时教师切忌言过其实，故意夸大或缩小、忌批评时事实不清，不分场合。作为一名青年教师，在与家长交流时，态度诚恳、学会倾听、懂得避让，在开家长会时，会前做好会议准备，会时热情迎客，会中要注意互动交流，会上不搞公开批评。
  通过此次培训学习，让我感到了学习礼仪规范，提高自己的修养，培养自己良好的气质风度对于教师的重要性。孔子云：学高为师，身正为范，这一学段的学生有着明显的向师性，因此教师的一言一行、一举一动都对学生进有着潜移默化的影响，那么要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样，我们只有严以律己，加强礼仪学习，规范礼仪行为，塑造礼仪形象，才能使自己在文明礼仪方面有所进步和提高，才能无愧于“人民教师”这一称呼。