4月22日，高桥镇小学2023级见习教师第二学期的基地培训课程召开了第九讲。此次讲座的主题为“谈班级管理之我见”，主讲人为我校校级德育骨干张旭虹老师。

学员们认真聆听讲座，并做了记录和反馈。有的学员说：“通过讲座，我知道了班级管理很重要，要多进行班干部的培养，推选干部时要公平公正、平等竞争，还要多通过一些活动来增强班级凝聚力。”有的说：“作为老师要以身作则，为人师表，作为班主任要给予学生更多的关怀，做出一些善意的举动。”还有的说：“我记下了一个不错的公式：积极的心态=接受现实+悦纳自我+心存感激+追求卓越 。这个公式可以送给我自己，也可以送给学生们，让他们和我一起进步。”

以下是学员金语星撰写的听后感。

“浅谈班级管理之我见”讲座听后感

潼港小学 金语星

在高桥镇小学举办的“浅谈班级管理之我见”讲座，由张旭虹老师主讲，不仅为我提供了宝贵的班级管理知识，也让我对于如何更好地担当班主任有了更深入的思考。通过张老师的分享，我认识到了作为一名教师，尤其是在班级管理中，需要具备的素质和技能，以及应对挑战的策略。

首先，张老师强调了以身作则的重要性。作为班主任，我们的一言一行都直接影响着学生。我们的行为规范、态度和价值观会无声地传递给学生，成为他们模仿的对象。因此，我们必须时刻保持高尚的师德，严于律己，公正无私，这样才能赢得学生的尊敬和信任，建立起良好的师生关系。在实际工作中，我也深切体会到，当我以积极的心态面对每一天的教学工作时，学生们也会更加乐观地对待学习和生活。回顾我短暂的教学生涯，我深刻体会到了以身作则的重要性。以身作则是我认为最为基本也是最具挑战性的一点。作为教师，我们的言行举止在无形中塑造了学生的行为准则。我记得有一次，我在课堂上主动捡起了一片纸屑，并将其扔进垃圾桶。这个简单的举动被学生看在眼里，随后的几天里，我发现学生们都在模仿这个行为，他们开始争先恐后地保持教室的整洁。这让我深刻意识到，教师的每一个小动作都有可能成为学生学习的榜样。

接下来，张老师分享了班干部队伍培养的方法和重要性。班干部是连接教师和学生的桥梁，他们的能力和责任心直接影响到班级管理的成败。通过自荐和推荐相结合的方式，可以让更多有潜力的学生有机会展示自己，同时也让其他学生参与到选举过程中来，体现了民主和公平。这种方法极大地激发了学生的参与热情和责任感。任职培训也是不可或缺的环节，它确保班干部能够明确自己的职责，并掌握必要的管理技能。良好的班级管理不仅仅是维持秩序，更是关乎学生成长的进步和品质的塑造。

关注个别学生的发展是班级管理中不可忽视的一环。张老师通过一个生动的案例告诉我们，每个学生都是独一无二的个体，需要得到个性化的关注和支持。在我的教学实践中，我尝试通过观察和交流来了解每位学生的特点和需求，然后提供相应的指导和帮助。这不仅有助于学生的学习进步，也有助于他们的情感和社会适应能力的发展。因此我们在平时的教学日常中要花费更多精力去关注个别学生的发展。对于那些调皮的，精力旺盛的小朋友，我们可以采取哪些方法应对管理，对于过分安静内向的，又要用另外的方法。这让我深刻体会到，每个学生都是独特的，我们需要根据他们的特点提供个性化的教育支持。

借助活动增强班级凝聚力是张老师讲座中的另一个亮点。集体大扫除、读书分享会、好书推荐、体育竞技和班级小明星等活动，不仅丰富了学生的校园生活，也加强了他们之间的合作和交流。张老师列举了自己的亲生经历，告诉我们她是如何鼓励学生们积极参与这些活动，并给予他们充分的自主权。这样不仅提高了学生的参与感，也让他们在实践中学会了团队协作和相互尊重。其中，读书分享会和好书推荐活动特别受到学生的欢迎。这些活动不仅提高了学生的阅读兴趣，还促进了他们之间的交流与合作。通过集体大扫除，学生们也学会了分工合作，并为我们共同的学习环境负责

最后，张老师提到利用班会课及其他有效时机进行思想教育的重要性。班会课是一个绝佳的机会，让我们可以与学生进行深入的交流，传达正确的价值观和人生观。如果在我自己的班级管理实践中，我会注重班会课的设计，确保每次班会都有明确的主题和目标，让学生能够在轻松愉快的氛围中接受教育。我们作为老师要注重营造一个开放和包容的氛围，让学生自由表达自己的观点。同时，也要引导学生思考正确的价值观和行为准则。这些讨论不仅增强了学生的道德意识，也促进了他们批判性思维的发展。

总而言之，张旭虹老师的讲座为我的班级管理工作提供了宝贵的指导和灵感。我深刻感受到作为班主任的责任重大。我们不仅是知识的传递者，更是学生性格塑造和价值观形成的重要影响者。在未来的工作中，我将继续努力，不断改进我的班级管理方法，为学生创造一个更加和谐、积极的学习环境。 我相信，只要我们不断学习、不断尝试，就能更好地理解学生，更有效地管理班级，最终能培养出全面发展的学生。