一、活动背景与意义 为深入贯彻国家语言文字工作方针，落实“双减”政策要求，结合我校”邂逅国宝熊猫”跨学科项目研究，特举办本次推普周暨语文学科周联合活动。活动以熊猫为探究载体，通过语言实践+科学探究的融合模式，实现以下目标： 1. 推普目标：强化普通话规范表达，提升语言应用能力。 2. 学科素养：培养观察记录、创意表达、辩证思维等语文核心能力。 3. 文化认同：挖掘熊猫背后的生态保护、外交文化内涵。 二、活动主题 “探熊猫秘境·传华夏之声” 三、活动组织架构 1. 领导小组：校长室、课程部 2. 执行小组：语文教研组 3. 评审小组：各年级教研组长+学科骨干教师 四、分年级实施方案 一年级：乐唱熊猫童谣 活动流程 | 时间 | 要求 | 1.准备阶段 | 9.9-9.18 | 内容：可选用查阅到的与熊猫相关的童谣，也可创编 人数：3—6人 时间：2分钟左右 | 2.展演阶段 | 初赛时间：（9.19-9.22） 班队会课、午会课 | 班级内小组赛 | 决赛时间：9月25日13：10（暂定） 地点：高行校区（二楼阶梯教室） 花山校区：四楼多功能厅 | 每班选出1组参加校级展演（朗诵+动作，可配背景PPT及音乐） |
一年级“乐唱熊猫童谣”评价标准 | 评价维度 | 评价细则 | 分值（10分） | 普通话标准度 | 发音准确 | 2分 | 声调规范 | 1分 | 创编质量 | 句式工整押韵 | 1分 | | 内容贴合主题 | 1分 | 团队表现 | 动作、神态、表现力 | 3分 | 服装、道具 | 1分 | 背景、音乐 | 1分 |
二年级：喜做熊猫知音 活动流程 | 时间 | 要求 | 1.准备阶段 | 9.9-9.18 | 1. 观看学校提供的熊猫视频素材，选择自己需要的若干片段进行剪辑
通过网盘分享的文件：二年级配音视频素材 链接: https://pan.baidu.com/s/1PLWNT5JTGk4loGx_lRzUKA?pwd=4321 提取码: 4321 百度网盘二维码分享： 
2. 展开想象，为熊猫设计简单的台词和声音，然后进行配音；如有简单的故事情节更棒 3. 学生也可自由选择独立完成或组建2-3人的“配音小分队” 视频时长：2分钟左右 | 2.评选阶段 | 初赛时间：（9.19-9.22） 班队会课、午会课 | 每班推选3个优秀作品参与校级展评；视频以“班级+姓名+篇名”命名 | 截止时间：9月25日 | 优秀作品作品上传给张慧老师 | 3.展示阶段 | 9月29日—— | 优秀作品在两校区展示 |
二年级熊猫知音配音评价标准 | 评价维度 | 评价细则 | 分值（10分+附加分1分） | 创意构思 | 有创意，有想象力 | 2分 | 台词设计有趣 | 2分 | 含有故事情节 | 1分 | 语言表达 | 声音清晰，音量适中 | 1分 | 语气、语调、语速能表现情绪 | 2分 | 音画同步 | 口型、动作、节奏匹配 | 2分 | 合作精神 | 分工明确，配合默契 | 附加分（1分） |
三年级：解密熊猫手账 活动流程 | 时间 | 要求 | 1.探究阶段 | 9.9-9.18 | 内容： 可选择自己感兴趣的熊猫秘密，还可小组分工合作完成。如： 为什么熊猫是黑白两色的呢？ 熊猫只吃竹子吗？为什么还那么胖？ 为什么称熊猫是友谊大使呢？ …… | 成果要求： 提交A4纸左右尺寸的手帐（含三部分）： 1. 封面：创意标题+作者姓名 2. 内页： 如：可记录，可绘画，可粘贴，还可配以各种数据图（如”每日食竹量对比柱状图”）等。 3. 封底：小组探究感悟（1句话/人） | 2.评选阶段 | 初选时间（9.19-9.22） | 班级内开展评选，推选3份优秀作品参加决赛，作品注明班级、姓名 | 截止时间：9月25日 | 花山校区上交给黄琼老师 高行校区上交给唐佳佳老师 | 3.展示阶段 | 9月29日—— | 优秀作品在两校区展示 |
三年级手账设计评价标准 | 评价维度 | 评价细则 | 分值（10分） | 内容质量 | 数据来源可靠 ，无科学错误 | 3分 | 探究深度 | 提出并解答1个原创问题 | 2分 | 语言表达 | 说明文通顺，术语规范 | 3分 每处语病扣0.5分 | 团队协作 | 分工表完整，全员署名 | 2分 |
四年级：熊猫保护宣传海报 活动流程 | 时间 | 要求 | 1.设计阶段 | 9.9-9.18 | 可独立完成，也可小组分工合作完成 | 作品规范： 尺寸：4开卡纸（390mm×540mm） 必备元素： 1.普通话宣传标语（如：“一字一句普通话，一笔一画护熊猫”） 2.数据可视化（例：近10年熊猫数量增长曲线） 3.手绘插画（需含熊猫元素） | 2.评选阶段 | 初选时间（9.19-9.22） | 班级内开展评选，推选3份优秀作品参加决赛，作品注明班级、姓名 | 截止时间：9月25日 | 花山校区上交给黄琼老师 高行校区上交给唐佳佳老师 | 3.展示阶段 | 9月29日—— | 优秀作品在两校区展示 |
四年级海报设计评价标准 | 评价维度 | 评价细则 | 分值（10分） | 推普效果 | 标语无错别字，朗朗上口 | 3分 错字每处扣1分 | 信息传达 | 数据图表清晰，保护建议可行 | 3分 | 情感效果 | 唤起保护欲，引发思考 | 2分 | 创意效果 | 设计理念独特，表达方式新颖 | 2分 |
五年级：熊猫生存方式辩论赛 活动流程 | 时间 | 要求 | 1.准备阶段 | 9.9-9.18 | 辩题：人工圈养 vs 野外放归，哪种方式更利于熊猫保护？ | 2.辩论阶段 | 初选时间（9.19-9.22） | 班级内部演练选拔，推选3位优胜者参加校级决赛 | 决赛时间：9月25日13：10（暂定） 地点：高行校区（二楼阶梯教室） 花山校区：四楼多功能厅 | 流程：一辩立论（1分钟）→ 自由辩论（15分钟，同班三人都可参与）→ 三辩总结（1分钟）（可携带知识卡） 评委分工： 主评委 综合评分（3人） 计时员 环节倒计时（1人/场） 语言监督员 记录普通话错误（1人） |
五年级辩论活动评价标准 | 评价维度 | 评价细则 | 分值（10分） | 语言表达 | 普通话标准，脱稿陈述 | 2分 | 论点论据 | 数据准确，提出的方法可行 | 3分 | 表达逻辑 | 表达清晰，逻辑严密 | 3分 | 团队配合 | 分工明确，主动补充，辩论不抢 | 2分 | 临场反应 | 快速应答，保持礼仪 | 2分 |
六、评审小组分工 比赛内容 | 年级 | 时间/地点 | 评委 | 现场展演比赛 | 一年级：乐唱熊猫童谣 | 9月25日13：10（暂定） 高行：二楼阶梯教室 花山：四楼多功能厅 | 高行：（周依然排练主持） 俞明华 洪娜 唐佳佳 张旭虹周依然 张慧 | 五年级：熊猫生存方式辩论赛 | 花山：（马晓英排练主持） 马佩华 王怡婷 陆蓓丹 黄琼 姚洁 顾依仁 | 作品评选 | 二年级：喜做熊猫知音 | | 张慧 张旭虹 唐佳佳 俞明华 黄琼 陆蓓丹 | 三年级：解密熊猫手账 | | 四年级：熊猫保护宣传海报 | |
浦东新区高桥镇小学 2025年9月8日
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