2014年，在上级领导的关心帮助下，在学校领导班子的支持配合下，在全体师生的共同努力下，学校在各方面取得了显著的成绩：学校荣获上海市长三角（沪徐绍）信息化运用领衔优秀学校；浦东新区2013年区级内涵发展项目优秀奖；浦东新区语言文字示范校；浦东新区法制教育示范学校；浦东新区“特色少先队组识” 称号；学校教科研工作先进经验和体育工作先进经验在新区工作会议上多作了介绍。今年3月24日、25日两天，《文汇报》分别以一个版面以“赢在健康基点的‘智慧长跑’”和“撬动教学改革的‘魔棒’” 为题刊登了我校开展健身教育和网络作业课题研究的成功经验。这是继2010年以来，《文汇报》又一次刊登我校教育教学经验成果。

今年10月21日、22日两天，浦东新区人民政府督导室对我校进行为期五年一次的发展性教育督导评估。反馈的结论是：我校四年多来的工作是卓有成效。四个一级指标的满意度分别是：学校管理是0.963（满分是1）；课程教学是0.91；德肓工作是0.96；教师发展是0.90。特别是听课49节，优秀课26节，占53.1%；良好课22节，占44.9%；一般课1节，占2%。优良课占98%。主要成绩经验是：创新管理机制，优化管理水平；侬托校本德育课程，提高学生的德育素养；以科研为抓手，信息化为载体，推进学校内涵发展。

一年来，学校接待了多批本市和外省市教育代表团的参观访问，并进行了两次“长三角”结对的信息化教学研究活动。学校深化教学改革，全面实施素质教育，促进了学校内涵发展。

一、弘扬师德精神，提高师德修养

组织教工认真学习学校 “勤业 求真  修德 炼能”的八字师德精神，结合师德精神的提炼和学习，学校党支部组织教师开展读书、征文等活动，组织党团员、教师开展“大手牵小手，文明路口有我手”、“我为党旗天光彩”活动。支部、工会、团支部还结合学校中心工作，组织教师开展“做学生的知心人”系列活动。在活动中，党员干部和学习困难学生结对帮困，涌现了不少关爱学习困难学生，热爱学生的动人事迹。有30多名教师分别被评为市、区、镇和校的优秀园丁。

二、探究基于网络的“教学五环节”的教学新模式

学校深化教育信息化建设，通过区级课题“网络环境下校本研修的研究”和市级课题“基于网络平台的作业流程设计与实施”的研究。进行网络环境下“教学五大环节”的研究。优化教学过程，提高教学质量，形成信息技术教学新模式。

1、推广“网络环境下校本研修研究”成果，使其成为教师发展的常态

近年来，我校积极开展“网络环境下的校本研修”，形成了网络研修平台，提炼出了网络环境下校本研修运行的有效模式，形成了网络环境下的校本研修的管理与评价体系，形成了30多万字的课题成果。学校积极推广其成果，使网络环境下校本研修成为我校教师专业发展的常态。从网络平台建立到现在，全校90位在岗老师已经进行网上教案修改45470多节，观看网上课例1130多节次，精修教案1130节。今年我校参加区中青年教师教学评比，美术教师张海岩荣获一等奖，并被推荐参加市中青年教师教学评比。

2、进行2013年市级课题“基于网络平台的作业流程设计与实施”的研究

该课题重点研究教学五大环节中作业和辅导，是网络环境下校本研修课题的拓展和延伸，探究基于网络平台进行作业设计、作业布置、作业实施、作业批改、作业反馈、作业订正、咨询互动等环节的实施方式，形成适合学生个性发展、减轻学生负担的高效、新型的数字化作业管理机制。此课题在2013年的新区内涵发展项目终审中被评为区级优秀项目。2013年12月30日，该课题进行了开题仪式，与会的市区专家和领导认为我校实施“基于网络平台的作业流程设计与实施”课题具备以下要素：有基础------我校在前阶段进行了网络环境下校本研修的研究；有意义------能真正体现以学生发展为本的思想；有新意-----通过网络作业，进行分层作业，实现因材施教，发展学生个性。现在，课题正在进一步实施中，本学期，将进行课题阶段性成果展示。

3、进行2014年区级项目“基于网络平台的微课例的设计与实施” 的研究

为了更好激发学生学习兴趣，今年，我们进行了“基于网络平台的微课例的设计与实施”。通过基于网络平台的微课例设计与实施，架构一个基于网络平台的微课例实施平台、形成基于网络平台的微课例资源库。形成培养学生良好的自主学习习惯、适合学生的个性发展、减轻学生负担的高效、新型的教学新模式。微课例主要特点和创新之处：1.微课例在课前、课中、课后分类实施。2.微课例与网络作业相衔接3.微课例与课堂相结合

在实施过程中我校先成立项目组、购置硬件和构建网络平台，其次培训教师及分析教材。微视频所选取的内容主要根据讲述性比较强的知识点、教材的拓展延伸、方法与过程的演示和典型错题。经过项目组的努力和合作，设计制作有预习性微课例（课前）、解惑性微课例（课中）和评错性微课例（课后），多次向同行展示，在2013年11月在沪、浙、苏长三角教学活动中展示《循环小数》微课例，2014年4月在第一教育署骨干教学活动上展示《表面积的变化》微课例，2014年5月为湖南湘潭和平小学参观

教师展示微课例《可能性》，每次得到领导和同行的肯定与好评。

三、探索小学健身教育，形成健身教育特色

2011年，学校进行区级课题“小学生健身活动的实践和研究”，取得了较好的成效。在小学生健身活动的研究中，我们做到“活动落实到课堂（体段课），成果展示有平台（健身节），评价促进有载体（争章）”。

今年4月30日，学校面向全区进行了结题暨成果展示活动。专家和来宾观看了学校第十二届“健身节”的开幕式，听取了曹佩德校长课题成果介绍。他们在点评中认为：高桥镇小学 “小学健身活动的实践和探索”，课题做得精致、细致，通过课题引领，促进学校发展，形成学校特色，并使之成为学校发展的常态。他们认为，我校健身活动有三个特点：即：主题鲜明、课程完备、内容有创意。学校通过课题研究，通过组织学生开展持之以恒的健身活动，初步形成了健身文化。在历年浦东新区体教结合评估中荣获优秀，今年我校女子足球队在2014年浦东新区学生阳光体育大联赛小学生女子足球比赛荣获第一名。在浦东新区校园足球联盟杯赛暨浦东新区“中国人寿”杯中小学生足球超级联赛中我校两支女子足球队获得了优异的成绩。其中U11组别女子足球队参加U9组别男子组比赛最终获得第二名、U9组别女子足球队获第一名。四（1）班邓淑君同学获U9女子组比赛最佳射手荣誉称号、沈涛老师获最佳教练员称号。学校足球特色在新区体教结合工作会议上作了经验介绍。

四、加强特色创建，重视兴趣培养

学校有计划有组织地开展学生艺术、体育和科技活动。学校举行了会标设计比赛、绘画比赛、书法比赛和时装表演、诗朗诵、集体舞比赛等为内容的第十届艺术节活动，历时一个月。5月31日，学校举行了艺术节闭幕式暨庆“六一”活动，活动取得了圆满的成功。学校参与新区及上海市各类比赛，取得了好成绩。荣获了2013年浦东新区“中国梦 我们与梦想同行”中华经典朗诵比赛小学集体组二等奖；荣获“第十六届全国推广普通话宣传周活动”优秀组织奖。《传承经典 观影树人》影视教育活动二等奖；荣获2013年度浦东新区中小学“百年树人”电影阳光行活动特色项目奖。

高桥镇小学 

   2014、12、30