一、指导思想

以努力实现教育思想现代化、学校管理科学化、教师素质优良化、教师发展专业化为目标，不断激发教师自我发展的主观能动性、充分发挥骨干队伍的引领示范作用，进一步加快学校师资队伍的发展。

二、主要目标

1、强化终身学习意识，加强教师职业道德和专业技能的建设和提高。

2、加强师资队伍建设，培养各级骨干教师梯队，充分发挥其引领、示范作用，通过“师徒结对带教”形式，带动并加快我校见习教师基地学校和聘任学校中青年教师的专业发展。

3、继续加强校本研修制度建设，开展好“网络环境下的校本研修活动”，切实提高教师的专业化水平。

4、继续做好2019年“师德师能综合考核细则”的完善和实施，对每一位教师进行客观、公正的考核与评价。

5、做好见习教师规范化基地的培训工作，通过教研组浸润和学校文化的熏陶，让见习教师在我校设定的培训课程中，迅速成长起来。

三、主要工作

（一）、继续做好各项师训常规工作。

1、督促每位教师参加2019年春季市级、区级继续教育培训工作，并取得相应的学分。

2、完善十三五平台的信息调整和更新，及时通知相关的老师进行信息保存和提交。

（二）、强化终身学习意识，加强教师职业道德和专业技能的建设和提高。

1、自培：结合党支部对我校师德精神提炼出的“勤业求真 修德炼能”这八字精神，并结合我校新四年规划中“勤、朴、敬、爱”的四字校训，对每位教师，特别是我校见习基地的见习教师进行师德方面的宣传和教育。同时要求教师通过认真阅读各类教育教学书籍、上网浏览相关学习资料、撰写学习心得、读后感和教学案例，组织开展各级优秀园丁评选活动，加强自身师德建设、提高师德境界。

2、集中培训：2019年是“十三”五培训刚起步的第四年，因此要及时组织安排教师参加市、区、校的各类培训。学校也将组织教师听系列性的师德报告等活动，不断激发教师爱岗敬业，热爱学生、热爱学校的热情，增强凝聚力。

（三）、加强师资队伍建设，以骨干队伍的管理为抓手，充分发挥其引领、示范作用，通过“师徒结对带教”形式，带动并加快见习教师和骨干教师的专业发展。

1、做好骨干队伍的管理工作，继续落实“高桥镇小学校级骨干教师、骨干班主任管理考核办法”，明确自身的权利、责任和义务。加强对我校1位区级学科带头人、10位区级骨干和13位校级级骨干的管理和培养，发挥他们的辐射作用。另外本学期做好新一届区级骨干后备教师及新区青年新秀的推荐和培养工作。

2、充分发挥骨干教师的引领和示范作用，通过签订“师徒带教协议书”，带动并加快青年教师的专业发展。加强后期的管理和监控，使青年教师和新教师快速成长起来。

3、进行各级骨干教师与发展中教师的带教工作，促进各级教师的发展。本学期还将继续开展见习教师基本功等教育教学的比赛，提高了青年教师的业务能力。

4、完善见习基地工作。不断更新完善网上见习基地平台，建立见习教师成长档案袋，一人一档，让所有的培训过程有记录，并做好准备迎接本学期的终期检查。

1）、培训内容的课程建设，制定本学期我校的见习教师培训课程，督促和实施这些课程，使我校的见习基地工作更加系统化。

2）、双方合力作用的发挥(基地学校和聘任学校的双方领导、双方导师形成培训合力）。邀请聘任学校的骨干教师到我校做讲座，从而达到双赢。并积极参与聘任学校的互动活动，使得见习教师的培训达到双赢。

3）加强对于带教导师的培训。通过请专家指导，订阅《教师发展》等报刊，提高自身的修为。

4）、基地学校加强对学员每周2天培训的管理（学员在基地的培训安排，培训内容的落实情况）；

5）、发挥学校教研组团队作用的发挥。由整个教研组一起肩负起带教指导的责任。

6）开学初，做好见习教师推优课的考评，保证我校学员中更多优秀人员脱颖而出，并保证每个学员合格过关。

7）做好迎接见习基地期末履职检查工作，以认真的态度，优秀的成绩迎接最后的检查，并不断提高和改进我校的基地工作。争取再次能评到优秀见习基地。

（四）、继续加强校本研修制度建设，开展好“网络环境下的校本研修活动”，切实提高教师的专业化水平。

1、优化网络资源、提高备课效能。各教研组落实“集体研课备课、建立优质资源库、教师个人落实个性化教案”的备课方法。教师在合作、改进与反思中不断提升自身研课、备课的能力，充分发挥教

研组的作用，提高研修能力，进而不断提高教师的专业技能。本学期要求每位任课老师完成精修课3节，听课15节，评课3节。上传精修课和评课各一份进行评价。另外，教导处要落实对教师的电子备课、学校网络版的课堂改进实施计划进行不定期的检查、抽查，加强管理。

2、以教研组为单位，实施网络环境下的“主题式磨课”研修活动、“同课异构”活动和常规的评价课活动。通过此项有意义的活动，真正达到此次研修的目的，真正做到人人参与，切实提高每一位教师的备课、上课、评课能力，让每一位教师都有收获、有发展。

（五）、继续做好 “师德师能综合考核细则”的完善和实施，对每一位教师进行客观、公正的考核与评价。

1、在本学期结束时严格按照“细则”落实部门分工、实施分层考核、完成客观公正的综合评价，从而为学校和教师的发展服务。

                                   高桥镇小学教师发展部

                                      2019年2月27日