高桥镇小学2020学年第一学期数学学科工作计划

一、指导思想

以《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》为指引，坚持“立德树人”的基本导向，扎实推进社会主义核心价值观培育。坚定执行《上海市落实义务教育阶段学生减负增效工作实施意见》、《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》、《上海市中小学生学业质量绿色指标实施意见》、《上海市教师队伍建设“十三五”规划》。坚决贯彻执行市教委颁布的上海市小学2020学年度课程计划，基于课程标准，遵循教育规律，坚持五育并举，聚焦学科核心素养，关注培育学生数学思维发展。积极践行“勤、朴、敬、爱”四字百年校训的内涵，促进教师专业发展，提升数学教师教育教学水平。

二、工作目标

1.以“数学学科核心素养”的研究为突破口，围绕“小学数学学科数学基本要求”的实践，开展教材教法的专题研究。

2.持续推进“基于课程标准的数学教学和评价”的专题研究和实践，强化目标导向意识，着力实践“教-学-评”的一致性。

3.结合学校课题研究，加强基于经验的教学研究，转变为证据与经验相结合的教学研究。

4.通过校本研修活动及专家指导，开展数学教师队伍的分层建设，提升教师的专业能力。

5.借助网络平台，继续探索“线上线下混合式教学”实践与研究。

三、主要工作

（一）学习文件，严格执行政策法规

在上一学年的基础上，进一步学习《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，特别是上海市教委印发的《上海市2020学年课程计划及其说明通知》。

（二）分层培养，建设数学教师队伍

以学校第27届校本研修活动为平台，以年级备课组为研究单位，开展“主题式”研修活动，继续按照备课、上课、说课、评课的形式，开展一条龙教研活动。特别是新任老师围绕培育学生核心素养设计教学且突出自己的设计意图，成熟老师体现自己独特的教学环节。另外，结合教研活动请区教研员来校通过听课、讲座等形式指导教学工作。打造青年、成熟、骨干老师三位一体的教研模式。

（三）基于课题，提升教师数学素养

上学期由于疫情的影响，我们开展了线上线下的混合式教学研究，本学期结合学校的重点课题《基于网络环境下的教师创新课堂教学方式的实践研究》开展实证研究，借助学校的教师研修网络平台、学生作业网络平台、学生学业评价网络平台等硬件设施，基于网络环境，进一步开展创新性课堂教学的方式的实践研究。例如可以开展自主学习方面的研究，自主学习也是进行创新教育的重要途径。学生主要是用电脑、平板或手机等上网工具在学校网络平台上学习知识点，在课前、课中、课后等阶段中利用图片、视频等媒体技术激发学生的自主学习兴趣，直指问题的核心，突破教学中的重难点，学生可以上网求助，也可以以在有经验的家长指导下一起探究，相比课堂上的教学更加灵活，学习的发生也更自由。能最大限度的减少教师不必要的讲解和没有针对性的指导，解决分层教学的学生个体差异，从而大幅度提高课堂教学效率。

（四）立德树人，有序推进学科德育

立德树人是教育的根本目的，也是学科教学不可或缺的组成部分。本学期各备课组要在教研活动中重视学科的育德功能，在三磨、评价课、骨干展示课及区公开课中物色具有特色的精品课程，更鼓励各位老师积极参加德育精品课评选。我们数学学科要加强对学生科学精神、科学方法、科学态度、科学研究English和逻辑思维能力的培养，促进学生勇于创新、求真求实的思想品质。融入着眼于价值引导的隐形评价和着眼与成效检验的显性评价。

四、其它工作

（一）第四周方靓、徐之彧展示两节五年级区公开课《除数是小数的除法》及《被除数、除数及商的关系》。

（二）组织老师学习新区教学周展示课及参加区“2+2”教研活动

（三）积极参加陆红数学教师培训基地

（四）积极准备第十五周区专项调研工作（主题：信息技术在数学课堂中的使用）