高桥镇小学2021学年度第二学期数学学科工作计划

一、指导思想

以《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》为指引，坚持“立德树人”的基本导向，扎实推进社会主义核心价值观培育。坚定执行《上海市落实义务教育阶段学生减负增效工作实施意见》、《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》、《上海市中小学生学业质量绿色指标实施意见》、《上海市教师队伍建设“十四五”规划》。坚决贯彻执行市教委颁布的上海市小学2021学年度课程计划，基于课程标准，遵循教育规律，坚持五育并举，聚焦学科核心素养，关注培育学生数学思维发展。积极践行“勤、朴、敬、爱”四字百年校训的内涵，促进教师专业发展，提升数学教师教育教学水平。

二、工作目标

1.以“数学学科核心素养”的研究为突破口，围绕“小学数学学科数学基本要求”的实践，开展教材教法的专题研究。

2.持续推进“基于课程标准的数学教学和评价”的专题研究和实践，强化目标导向意识，着力实践“教-学-评”的一致性。

3.结合学校课题《基于网络环境下的教师创新课堂教学方式的实践研究》及区级课题《学习数据分析下的精准教研到精准教学》，加强基于经验的教学研究，转变为证据与经验相结合的教学研究。

4.通过校本研修活动及专家指导，开展数学教师队伍的分层建设，提升教师的专业能力。

三、主要工作

（一）学习文件，严格执行政策法规

在上一学年的基础上，进一步学习《五项管理》、《双减政策》等，特别是上海市教委印发的《上海市2021学年课程计划及其说明通知》。特别在教研组活动中教学交流《小学数学单元教学设计指南》和《上海市中小学数学学科教学基本要求》。

（二）探索数学作业在“双减”政策下的实施途径

加强作业管理的实施工作，以“作业管理”为抓手——《作业分析表》、《作业设计表》、《作业辅导记录》，以“减负增效”为核心，打造新型教学的流程与设计，做到真正全面落实“双减”工作。更好服务学生差异化教育需求，促进学生全面发展、健康成长。

（三）分层培养，建设数学教师队伍

以学校第30届校本研修活动为平台，以年级备课组为研究单位，开展“学习数据分析下的精准教研到精准教学”为主题研修活动，继续按照备课、上课、说课、评课的形式，开展一条龙教研活动。特别是新任老师围绕培育学生核心素养设计教学且突出自己的设计意图，成熟老师体现自己独特的教学环节。另外，结合教研活动请区教研员来校通过听课、讲座等形式指导教学工作。打造青年、成熟、骨干老师三位一体的教研模式。

（四）基于课题，提升教师数学素养

本学期，我们开展了线上线下的混合式教学研究，本学期结合学校的重点课题《基于网络环境下的教师创新课堂教学方式的实践研究》和《学习数据分析下的精准教研到精准教学》开展实证研究，基于大数据环境，进一步开展创新性课堂教学的方式的实践研究。一方面，利用课后服务时间，在《浦东新区专科专练》网络平台上完成作业。 另一方面，在本学期面向市、区组织展示活动。通过课题研究最大限度的减少教师不必要的讲解和没有针对性的指导，解决分层教学的学生个体差异，从而大幅度提高课堂教学效率。

四、其它工作

（一）组织老师学习新区教学周展示课及参加区“2+2”教研活动

（二）积极准备区专项调研工作