为营造整洁、优美、和谐、富有文化气息的育人环境，培养学生良好的劳动习惯和集体荣誉感，全方位关注学生心理健康，学校决定开展校园大扫除暨“温馨教室”建设活动。具体要求如下：

时间：即日起至10月27日

一、 卫生大扫除要求

1.  全面清洁，不留死角：对教室地面、前后门、讲台、黑板、桌椅、橱柜做好整理和擦拭，无积尘、无污渍。

2.  物品整齐，摆放有序：课桌椅摆放整齐划一，桌面无乱涂乱画现象。清洁工具（如扫帚、拖把）使用后应统一摆放指定位置，归置整齐（不东倒西歪）。

3.  垃圾清理，及时清倒：及时清理垃圾桶内的垃圾，保持垃圾桶内外洁净。

4. 清除不合时宜的、已经褪色的教室布置（元旦、春节、六一）；清理教室内长期不用的闲置的物品（在今天下班前放在教室前门外走廊处）。如需要塑料方凳，留存一个即可。

二、 “温馨教室”建设要求

“温馨教室”建设旨在打造一个兼具实用功能、人文关怀与积极心理支持功能的班级文化空间。在教室布置原有的基础上细分功能区域并做好美化装饰，新增“心理阳光角”，具体要求如下：

（一）整体布局与环境

   功能清晰，动线合理：教室各功能区划分明确，布局科学，确保学生日常活动流线顺畅，互不干扰。

   整洁美观，文化彰显：整体环境干净整洁，通过班级公约、班风班训、各功能区域、美化装饰等元素，充分体现积极向上的班级文化和特色。

（二）核心功能区设置

1.  信息宣传栏

教室前后门一侧的墙面的前半段（靠近前门）为固定的宣传栏，用于张贴统一要求的信息（学校作息时间表、班级课程表、班级公约、行为规范训练重点、班级十大管理员岗位职责）和班级个性化信息（班级合影、班级一日作息、值日生名单、班级小岗位）等，确保信息发布及时、版面布局合理简洁、清晰美观。

2.  学生园地/作品展示区

教室前后门一侧的墙面的后半段（靠近后门）为固定的展示区域，用于展示学生作品、实践活动照片等，激发学生成就感与创造力。

3.  图书角

    利用书架或书柜设立图书角，鼓励学生分享书籍，丰富阅读资源。

    张贴温馨的阅读提示语（如：“安静阅读，共享书香”、“知识改变命运，阅读点亮人生”）。

    设立“好书推荐”板块，定期更新，由学生推荐优秀读物。

4.  卫生角

     充分利用教室后方的收纳箱，分类存放打扫用具、班级杂物，保持整洁。

     抹布等清洁用品使用后，要求统一悬挂或叠放整齐，放在固定位置，形成良好习惯。

5.  植物角

   可以在讲台、图书角、卫生储物柜等合适的区域摆放适量绿植，由学生负责养护，既美化环境，又培养学生的责任心和观察能力，营造生机勃勃的氛围。

6.  阳光心理角

   设置“树洞信箱”：设计一个温馨、安全的实体信箱，为学生提供一条保密的情感倾诉和求助渠道，由班主任或心理委员定期处理。

   设立正向互动装置：如“心情能量站”（交换积极语录的便利贴墙）、“解忧锦囊架”（放置心理健康知识卡片或绘本）等，引导学生关注积极情绪，营造互助氛围。 

   融合建议：可将“树洞信箱”与植物角结合，设计成小树屋造型，寓意“呵护与成长”；亦可与图书角结合，陈列心理学相关书籍，形成功能互补的温馨角落；还可与“班级合影”结合，布置“班级能量瓶”、“夸夸角”、“我们的追光行动”等，激发学生的自信心和荣誉感。

7.  作业本存放区

用好教室内的书架、书柜，划分出专门区域，用于分类、整齐地摆放各科作业本，方便学生取用和教师批阅。避免堆放在讲台周围遮挡视线。

希望各班高度重视，认真组织，将大扫除与“温馨教室”建设相结合，通过师生的共同努力，使教室成为环境优美、管理有序、文化浓郁、充满关爱与正能量的学习生活乐园。

*资料提交：请花山校区一至五年级各班在10月30前提交学生参与温馨教室建设的视频和图像资料，要求如下：

1、一段时长30秒的视频，横屏拍摄、光线明亮，背景环境整洁，学生着装整洁。少先队员红领巾佩戴规范。

2、建设完成的温馨教室照片3张。

3、视频无需美化剪辑。

4、请以下班主任老师收齐各自年级材料后，打包发送至王怡婷老师。

后续学校将统一剪辑上述视频和图像，形成高桥镇小学“温馨教室建设”专题视频。

高桥镇小学学生发展部

2025年10月