高桥镇小学学生参加

2010学年第二学期浦东新区青少年科学与技术动手实践活动的通知

1、           参加对象：全体四年级学生（免费活动）。

2、           活动时间：2011年3月8日下午1：:00-3:10

中午12:15各班整队于学校门口上车，下午3:15金杨活动中心上车，放学时间为3:50，请通知家长安排好学生的接送。

3、           活动地点：浦东新区青少年活动中心第二分部金杨点（枣庄路998弄1号）

4、           活动项目：详见活动内容附件

5、           领队：万晓春

6、           班级管理：有其他年级课务的老师请提早和年级主任协调

各班班主任老师在活动前加强安全教育，活动过程中，听从青少年活动中心的统一安排，使学生在活动中体验快乐，培养创新能力。

                                            高桥镇小学

2011年2月28日

关于开展2010学年第二学期浦东新区青少年科学与技术

动手实践活动的通知

各小学：

为深入贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，根据《中共上海市科技教育工作委员会、上海市教育委员会关于深化教育综合改革进一步加强创新人才培养的若干意见》文件精神，充分发挥科技教育在创新人才培养中的特殊作用，逐步构建浦东新区青少年科技教育良性、高效的运行机制，切实培养和提高我区青少年学生的创新精神和实践能力，浦东新区青少年活动中心（以下简称：中心）贯彻落实教育局《关于开展浦东新区青少年科学与技术动手实践活动的通知》（浦教德【2010】34号）文件精神，充分发挥“活动、指导、服务、交流”的功能，在实施第一学期（2010年9月至2011年1月）面向全区小学生开展科学与技术动手实践活动的基础上，继续实施第二学期的科技教育活动。现将第二阶段科学与技术动手实践活动的具体事宜安排如下：

一、实施对象

本活动面向全区小学3-5年级学生，由学校统一组织学生到青少年活动中心开展科学与技术动手实践活动。

二、实施时间及安排

1. 2011年2月中旬，向全区小学发出活动通知，由学校提出活动需求，选择活动项目（见附件一）。选择半天活动的——2个项目，选择一天活动的——4个项目，中心根据学校意愿统筹安排。

2．2011年3月至6月为活动的第二实施阶段，活动时间：每周实施两天（周二、周三）上午9：00—11:10，下午13:00—15:10,每个项目活动时间为60分钟，二个项目之间交换、休息10分钟。

三、实施地点

浦东新区青少年活动中心第二分部金杨点（枣庄路998弄1号）

四、实施内容

培养学生学科学、用科学、爱科学的兴趣，使学生在实践动手的过程中，培养良好的科学探究能力以及动手设计能力，提高科学素养，中心提供形式多样、内容丰富的科技实践活动一年共24项（第一实施阶段12个项目已实施完毕），第二实施阶段12个项目见附件一，具体项目内容简介见附件二。

五、实施要求

1．由中心下发第二实施阶段活动通知，各学校自行提出申请与中心联系，中心根据学校的实际情况和需求进行统筹安排。

2．为了让学校所有参与学生安全、有序地进行活动，由学校预先选择好活动项目，方便学生在中心指定的活动场所内分项目进行活动。

3．本活动在同一所学校一般每学期组织1-2次。每次活动可以半天或一天为一个单位，每项活动人数约20人，如遇学校有特殊需求，与青少年活动中心商定并统筹安排。

4． 本项目得到新区教育局内涵发展项目经费支持，学生进入青少年活动中心后参与所有活动一律免费；学校须负责落实学生的交通和午餐，自行安排车辆组织学生前往。

5．中心根据活动需求，组织专门力量，加强后勤保障工作，确保活动的安全有序开展。

上海市浦东新区青少年活动中心

2011年2月20日

附件一：

科学与技术动手实践活动——科普快乐吧项目

附件二：

 科学与技术动手实践活动—科普快乐吧活动内容简介

 01  水质测定

此课程是环境小卫士ECO学院系列课程，课程要求学生完成一项水的测定。具体项目为温度、色度、气味（臭）和pH值。学生通过设计方案、选择材料、实验记录和分析环节以小组为单位进行水的测定。通过学习学生知道温度的高低，影响物质的溶解度、水生物的生长、化学反应速率、盐度和pH值。色度过高，减弱水体的透光性，影响水生物的生物。而水体发臭，则通常是由于水中有机物质腐烂发酵所致。色度和气味是衡量水质的重要指标。通过此课程学习对学生思维方法的培养和锻炼，有助于对学生的创新能力的形成。

02  奇妙的收音机

此活动课程主要是以动手实验为主讲解为辅的基础的探究。让了解什么是收音机（原理就是把从天线接收到的高频信号经检波还原成音频信号，送到耳机或喇叭变成音波）,介绍收音机的发展史及分类。学生可自行完成组装收音机，不仅能锻炼动手能力，还培养学生对无线电技术方面科技的探索欲。本课程通过学生自己动手来培养学生的探究精神，实践能力及创新意识。 

03  纸质动力小车

用相同长度、宽度、厚度的硬纸，制作成一辆动力小车。纸长10厘米宽5厘米厚0.01厘米的硬纸制作车体，用同样的硬纸制作直径为2厘米的小轮，另用牙签和吸管制作车轴，以10厘米长的橡筋作动力。学生在45分钟内完成制作。最后小车在同一平面上进行距离测试，以行驶距离远者为胜。通过制作让学生了解小车行驶距离与制作过程中哪些因素相关。更重要能激发学生的创新和动手能力，把理论知识和实践结合起来。

04  神奇的太阳能

此课程主要是培养学生对新科技新能源的探索欲，对世界的能源危机有所启示。更关键是可以让学生从小小的模型中得到启发：太阳能是什么呢，为什么能带动小马达让风叶转动呢，原来天天在我们身边的太阳有这么大的用处啊。 通过此课程学习让学生自己经历科学探究过程，培养学生的探究精神，实践能力及创新意识。

05  竹蜻蜓简介

竹蜻蜓是中华民族的传统文化之一，它融科技、娱乐、文化等要素于一体，是孩子们喜欢的活动。开展竹蜻蜓制作与放飞活动不仅让学生扩大视野，体验制作与放飞的趣味性，让学生了解中华传统文化，接受民族文化的教育。

竹蜻蜓的翼片和水平旋转面之间有一个倾角，当旋翼旋转时旋转的翼片将空气向下推，形成一股向上的反作用力也称升力，这股升力随著叶片的倾斜角而改变。当升力大于竹蜻蜓的重量时，竹蜻蜓便可向上飞起。学生们通过竹蜻蜓制作和放飞懂得飞机升力的产生，能

了解飞行器升空的基本原理，使学生对高科技的直升飞机有所了解。

06  创意杯垫制作活动简介

创意杯垫制作活动是利用彩色自干粘土色彩鲜艳、易于塑造、安全无毒的特性，培养学生的动手能力和审美情趣。在教师的简单指导提示下，让每一个学生动手制作，充分发挥想象，在一小时的时间内完成作品。

07  创意活性炭沙包制作

本活动以生活中的大气环境污染和治理为主线，让学生对温室效应、臭氧层破坏、酸雨大气环境污染造成的原因有所了解，了解活性炭吸附功能及特点，掌握空气处理装置制作及原理，并创造性的进行艺术包扎炭包。培养学生自主合作、积极探索的学习态度。学生在课程中获得情感体验，在活动中探索，在活动中提高动手能力，并培养学生科学意识。

08  木质建筑模型制作 

本教学活动通过进行不同建筑风格的介绍，激发学生对建筑模型的学习兴趣、增强学生动手能力。以演示为主要方式，要求学生初步掌握建筑模型的制作和场景的布置，使学生在此活动过程中，进一步拓展思路，灵活掌握多样化学习方法，培养学员自主学习的兴趣、能力和探索的精神。

09  创意机器人

本活动内容为机械结构的机器人设计，通过学习学生学会使直流电机运转的基本的电路连接；齿轮级数与转速与力矩之间的大小关系，四连杆运动结构的具体尺寸对运动方式的影响。在这次课程中学生将利用现成的套材，制作一个利用单马达驱动的四足行走机器人，在动手做中学习技术，在试验当中寻求创新，从拧螺丝开始，小小的电动机器人会带着他们走进科学技术活动的课堂。

10  探秘水力车

在本活动课程中，学生们能初步了解古代水力车的历史、构造及工作原理；并在体验制作水力车的实验中，培养自己动手动脑的好习惯，并通过探究调试，亲自体验水力车小水轮转动快慢与哪些因素有关的探究过程。在活动过程中，学生们在认识、制作和调试水力车模型的实验探究过程中，感受到古代人民运用水力的勤劳智慧，培养动手制作的能力，激发他们对科学的深厚兴趣，培养学生自主探究和团队协作的精神，乐意与他人共同分享活动成果并保持积极欣赏的学习态度。

11  橡皮擦的改进与制作

本课程通过“加一加”发明方法的学习、带刷子橡皮擦的制作体验和交流评比等教学环节，使学生能初步了解发明的基本知识与方法、学会基本操作技术、经历基本创新过程。同时，学生在创新作品的设计制作过程中还激发了创新积极性、培养了科学态度，养成了良好的行为习惯。

12  DV课程简介

在电脑中安置绘声绘影软件让小学进行学习DV编辑，在一小时的活动中将学习DV的动态及静态图像输入、剪切、配音、特技、加字母等，总之，通过此课程的学习，学生能学到电脑方面一些技能。