数字学习中心让课堂教学更精彩

——第十一届浦东教学周“数字学习中心”研讨活动在我校顺利举行

为进一步推动学校信息技术与学科融合的实践应用，高桥镇小学与2020年11月19日下午在花山校区数字教室承办了浦东新区十一届教学展示关于“数字学习中心”教学展示及研讨交流活动。我校王佳莉老师、陈思雨老师前期做了大量的准备工作，充分利用我校数字学习中心提供的教学环境组织了教学活动，提升课堂教学效率，两节展示课获得圆满成功。

  听课现场 

王佳莉老师在上英语课        

 学生在平板电脑上做作业

王佳莉老师执教的内容是牛津英语4AModule 2 Unit 3 Friends中的第四课时《The lion and the mouse》故事教学，在课堂教学中，紧紧围绕单元目标设计的教学目标，教学层次清晰。学生通过故事阅读，掌握了一些阅读技巧和阅读策略。在课堂中，王老师充分运用现代信息技术服务教学，通过希沃白板制作课件和电子板书，修改操作简单便捷。学生学习活动借用Surface平板来操作完成，学生都能全面参与，积极主动反馈所学。老师运用易动课堂这一介质，将学生学习成果投屏展示，及时检索教学漏洞，进一步提高教学时效性。这种新型教学模式的搭建，让课堂变得扎实、生动、有效。

新区小学英语教研员吴建新老师在评课          

新区小学英语学科在教研活动

浦东新区英语教研员吴建新老师对王佳莉老师的课表示充分的肯定和表扬。本节课有四大亮点：模拟真实情境，课堂内容丰富；白板，平板的使用，简化了学习认知过程；安排便捷学习活动，提高了教学效率；课堂活动提升学生语用能力。最后吴老师提出四个思考：基于学习内容选择合适的技术支持。减少课堂预设，留白，提高学习效果的动态生成。融合学科教学，关注学生的思维激活。

     新区美术学科教师在线观看美术课        

      陈思雨老师在线说课

陈思雨老师将《有趣的卡通画》这节课与信息技术相结合，以“海底总动员”为主题，使用画图3D来设计卡通形象，感受电脑绘画的魅力。本课教学中，陈老师通过让学生在平板上给卡通造型加入夸张、拟人的造型，让学生感受3D绘画的生动性。陈老师打破了传统的常规的课堂教学形式，采用开放的教学方式，鼓励学生自己探究，注重体现学生的个性化发展。

浦东新区美术教研员方文晶老师对陈思雨老师的这节美术课给予了充分的肯定和认可。在网络环境下，信息技术提供的巨大便捷，平台不仅关注了学生的整体，也关注到了每位学生，看得更全面。课堂不失美术学科本体知识、本色，学生的关注点围绕着拟人化、表现造型、色彩，虽然背后的支撑是信息技术，但美术课的体验感依旧强烈。最后方老师提出以下建议，信息技术是全包裹式的，教师设想可以更超前。如何让信息技术与时俱进，实现育人目标，让资源整合更广泛些。

   益勤校长致辞

    俞明华老师汇报项目实施情况          

   上海市信息化专家余安敏特级老师在点评

益勤校长致辞：要抓住时代发展特征，以信息化引领教育理念和教育模式创新，围绕信息技术与学科教学的深度融合，形成学校特色的教学环境。利用多维平台的大数据的分析系统，改进教学方法，改变教学模式，推动项目研究，促进学校持续发展。

项目负责人俞明华老师介绍学校数字中心工作：该项目利用人工智能推动课堂观察与评价的变革，实现了课堂数据的采集、积累，存储和分析，实现了教师教学方式的规范化、专业化，帮助教师提高课堂教学能力，促进教师专业发展的实践和研究。

专家点评：浦东改革开放30周年，浦东新区的教育教学也取得了巨大发展。数字学习中心的建设，如何运用数字学习中心来推动教学变革成为已时代发展的需要。

我校两位青年教师王佳莉、陈思雨运用现代教育技术手段有效开展教学，落实学科内容，达成教学目标，沉浸式开展学科教学，让课堂变得有趣、有用、有效。在数字化学习环境中培养学生新型的学习基本素养、能力养成好的学习习惯。

 数字化学习化中心应用和推广要形成常态化运用。学习方式的变革，对我们今后的教学提出了更高的要求，线上线下教学相融合，跨学科之间学习整合，课程及教学流程的重构。所以我们要充分发挥一线老师主动性、实践性研究，创造性智慧。

                                                               撰稿：成芬 陈思雨