利用信息技术  搭建有效学习支架

            ——学校教育科研语文子课题实践研究活动

2021年10月28日，高桥镇小学在高行校区网络教室开展了学校2020新区重点课题《基于网络环境下教师创新课堂教学方式的实践研究》语文子课题的实践研究活动。

本次活动，学校课题组核心成员、语文子课题组成员、高行校区全体语文教师首先观摩了我校青年教师秦燕老师执教的五年级下册第六单元口语交际课“我是小小讲解员”。这堂课，秦老师先以“迎接进博会，成为沪上代言人”为切入点，让小朋友们的身份转变为“主人公”，将教学模式从“传递接受式为主”变为“以引导探究为主”。接着，秦老师引导学生“上网查资料”，让学生选择一些能吸引人的地方来进行介绍。在介绍时，秦老师用视频范例提供支架，让学生明白讲解过程中，还要根据听众的反应，对内容进行调整。信息技术强大的表达工具促进了课堂教学方式的变革。

授课结束后，课题组成员进行了交流研讨。语文子课题组成员唐佳佳老师认为秦老师在课堂上有效地利用了信息技术搭建支架助力习作，让信息技术和语文的学习与现实社会生活紧密联系起来。马晓英老师认为秦老师借助视频资源这个支架把抽象、静止的习作知识可视化、活动化，从而帮助学生主动建构，让写作顺利进行，学生一看就懂，懂了就能用，用了就有效。

接着，由语文子课题负责人黄琼老师做子课题活动介绍。黄琼老师在学校龙头课题的引领下，在语文学科中，开展了《利用信息技术搭建支架助力习作的探究与实践》的子课题的实践研究，探究用生动直观的信息化教育技术搭建有效的习作支架的策略和途径，从而激发学生的言语思维,提高学生的习作兴趣和能力。在介绍中，黄琼老师借助了大量的课堂案例阐述了语文子课题的实践研究成效。

最后，浦东新区科研员俞丽丹老师和课题组成员展开了互动交流。俞老师分别从课堂教学以及课题开展两个方面对活动作了点评。她认为：整堂课的设计逻辑清楚、教学环节流畅；学生的参与度、投入度、思维活跃度都很高。语文子课题的研究切入口小，所举事例阐述充分，脉络清晰。俞老师还对在场的青年老师提出了更高的期望，希望大家积极参加教育科研活动，努力提高自身科研能力。

高桥镇小学

2021.10.29