“千课万人”新课标视域下的小学语文“新课标、老教材、好任务”课堂教学研讨观摩活动于4月21-23日在杭州西湖文体中心如期举行。我校语文组马晓英，唐佳佳，黄淑颖，秦燕四名老师参加了本次研讨会。

本次观摩会邀请到了十八位著名小学语文特级教师、专家学者，给我们带来了18节最新示范课，20场报告，以学理阐释，教学示范，互动点评及课后反思等形式进行了“主题引领的课堂实践”专题探讨。与会老师们近距离聆听了专家的示范指导，满载而归。

         王崧舟

特级教师，全国劳动模范，教育部“领航工程”实践导师，浙江省教育系统十大育人先锋，中央电视台《百家讲坛》主讲人，开创“诗意语文”教学流派。

执教五年级《梅花魂》

王崧舟老师执教的最新课例《梅花魂》，是在学习贯彻《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）背景下推出的。这一课例，超越了传统意义上小学语文单篇教学样态，呈现出基于大概念的教学取向与实践范式，为一线语文教师学习新课标、贯彻新理念提供了创新样本与典型范例。

新课标出台后，小学语文界正在经历一场范式型的教学变革，而大概念是落实“素养导向”教学的重要抓手。王崧舟老师身先示范，自觉更新课程设计理念，对新课标背景下的教学样态进行创造性思考，以大概念为抓手对小学语文单篇教学进行大胆尝试，研发出指向大概念的单篇教学《梅花魂》，为新课标背景下小学语文教学变革提供了典型范例。

何捷

作家，福建教育学院语文课程与教学研究所成员，首届“全国十大青年名师”，先后出版30余部个人专著，执教数百节公开课并做专题讲座。

执教六年级《为人民服务》

本课重点学习目标为：“查阅相关资料，加深对课文的理解。”本课所记录的事件具有一定的时代背景，事件所处的历史时段也是比较特殊的，因此在理解语句上，借助“查阅相关资料”这一方法，就显得尤为重要。何老师通过引导学生查阅资料，对理解文章“写了什么”“为什么这么写”“写的效果怎么样”三方面所带来的作用，进行了很好的凸显。学生学到的不仅是文本内容，更是学习能力的提升。

薛法根

正高级教师，从教30多年来，扎根乡镇教育，坚持教学一线，原创小学语文组块教学，出版了《为言语智能而教》等9本专著，形成了“清简睿智”的教学风格。

执教四年级《巨人的花园》

薛老师通过思维导图的方式，设计了三个活动，通过对比的方式让学生找找“花园春天和冬天的不同景象”；“不同的态度不同的花园”，让学生明白了花园的变化是巨人的不同态度造成的，以及巨人在知道后心肠的转变，是谁改变了巨人等问题，引发孩子们的思考，最后再用一个“你想变成文中的谁”这个问题，升华了全文主题，让孩子们畅所欲言，学有所思。

夏雪梅

上海学习素养课程研究所所长，上海市项目化学习三年行动计划负责人，上海市教育科学研究重大项目学习基础素养培育负责人。

夏老师为我们进行了“指向核心素养的语文项目化学习”讲座；通过“从一个典型案例看语文项目化学习”“语文项目化学习的多种类型”“语文项目化学习的设计”“语文项目化学习的实施”“语文项目化学习中的学习工具”五个方面，在项目化学习上给了我们很多启发和灵感。

曹爱卫

浙江省杭州市长寿桥岳帅小学，特级教师。曾获“浙江省教坛新秀”，“浙江省师德楷模”等荣誉称号。对低年级语文教学有独到研究，提出“智趣”语文教学主张。

执教二年级《要是你在野外迷了路》

课堂伊始，曹老师布置了一项任务：暑假里，少年成长营要组织学生开展野外生存夏令营。但对营员有较高要求。如要有健康的体魄、要懂得辨别方向、要能在野外寻找食物等。这节课，就让我们一起来学习怎么辨别方向，用思维导图和诗歌的方式，告诉他人辨别方向的方法。接下来，曹老师借助四项活动展开学习。最后，曹老师让学生各自用思维导图和诗歌的方式，呈现其他辨别方向的方法。小组、班级交流展示，把成果收入进《“探秘大自然”学习手册》里。

孙双金

江苏省南京市建邺区金陵中学河西分校小学部，特级教师，正高级教师，国务院特殊津贴专家，南京师范大学兼职博士生导师，江苏小语会学术委员会主任。

执教五年级《杨氏之子》

孙老师的课堂上充满了浓浓的语文味。本次新的课程标准的一大亮点，提出了核心素养的概念。语文核心素养包含文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个方面。语文核心素养的概括和提炼，为语文课程目标指明了方向，得到了上上下下的一致好评。但是广大一线老师面对四个核心素养有些茫然，不清楚这四者之间的关系。有的老师，在教学目标的确立中，既想强调文化自信，又想突出思维能力和审美创造，语文课上得不伦不类。有时像文化宣传课，有时像思维训练课，有时又像审美创意课，但恰恰就不像语文课。语文课没有语文味儿语文课没有语文味儿，像思维训练课，有时又像申美创意课，但恰恰就不像语文课。语文课没有语文味儿，语文课语言学习和运用不见了，就像俗话说的：“种了人家的田，荒了自家的园。”曹老师认为语言运用是语文核心素养中的核心。离开了语言学习和语言运用，文化自信、思维能力和审美创造就成了无源之水、无本之木。

虞大明

浙江省杭州新世纪外国语学校校长，特级教师，正高级教师，国家“万人计划”教学名师，全国优秀教师，杭州市B类人才，杭州师范大学特约研究生导师。

执教六年级《董存瑞舍身炸碉堡》

统编教材中的革命题材课文具有锤炼品格、培根铸观的重要育人作用，落实好革命题材课文教学是语文教学的重要任务。革命题材类课文往往多为情感型课文，这类课文与学生日常生活相距较远，学生缺乏生活体验。因此，落实好这一题材课文教学，把孩子带入到特定的情境当中去至关重要。也就是说，落实好革命题材教学的关键，在于成功创设课堂教学的“情感场”一—只有让学生充分入情入境，沉浸其中，甚至不能白拔，方能受到全方位的熏陶、感染，从而震撼心灵，激发起爱党爱国的无限激情，实现立德树人的教育使命。虞老师用心设计教学导语、巧妙运用视听材料、精准设计“问题群”、切实做好读悟结合、努力实现文本突围……这些策略的综合运用，都能很好地创建“情感场”。

汪潮

浙江外国语学院小学教育研究所所长、终身教授。兼任中国陶行知研究会小学教育专业委员会副主任，全国识字、写字教学研究中心主任、浙江省继续教育专家委员会语文组副组长、浙江省名师名校长工作站小学语文工作室主持导师、首席导师。

汪老师为我们带来了《核心素养下语文课堂“教—学—评”的“一体化”》报告。汪老师认为，核心素养存在三个不等式：（1）核心素养是“关键素养”，不是“全面素养”。核心素养是素质教育、三维目标、全面发展、综合素质等中间的“关键少数”泰养，是各种素养中的“优质选项”，是对学校培养目标的聚焦强化版。（2）核心素养是 “高级素养”，不是“低级素养”。核心素养是跨学科的，高于学科知识。核心素养是综合性的，是对于知识、能力、态度的综合与超越。（3）核心素养是“本土素养”，不是“国外素养”。既要反映“全球化”的趋势，更要体现 “本土性” 的要求。

杭州“千课万人” 活动研讨心得体会

                                  高桥镇小学 黄淑颖

4月21日-23日，我有幸参加“千课万人”在杭州举办的小学语文“新课标、老教材、好任务”研讨观摩活动。在这3天里，我聆听了专家们的课程，过程是如此细腻，犹如春风拂面。他们的课堂语言以及点评，幽默，睿智，恰到好处，让人折服。专家们的课堂给我们带来的不仅仅是简单的过程呈现，而是更多的思考。如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满趣味，同时落实到位新课程标准及单元语文要素。

王崧舟老师说：“语文新课标致力于改变语文课程视野、语文内容结构、语文学习方式、语文评价体制等，但永不改变立德树人的宗旨。在变与不变的辩证跋涉中，语文走向诗和远方。”王老师将《梅花魂》定位于“文学阅读与表达”任务群，引导学生在真实的语言运用情境中，去感受和体会作为文化意象的梅花的魅力，领悟梅的品格、气节、情感，在学生的心中开出一朵朵梅花。听完这堂课，似余音绕梁三日不绝，我想，这就是诗意语文的魅力，是有生命、有灵魂的语文课。

21日下午，夏雪梅老师为我们带来了《指向核心素养的语文项目化学习》讲座，该讲座主要由以下五个大部分组成：一、从一个典型案例看语文项目化学习；二、语文项目化学习的多种类型；三、语文项目化学习的设计；四、语文项目化学习的实施；五、语文项目化学习中的学习工具。夏老师提到，在项目化学习的过程中，目标的设定是非常重要的。目标设定会直接影响到后面的教学与评价。

芳菲三月，春雨绵绵，是万物成长的季节，也是“随风潜入夜，润物细无声”的好时节。蒋军晶老师为我们带来的这堂《春夜喜雨》，教“喜”却先说“悲”。蒋老师巧妙地引出杜甫以“悲”为主题的一系列名作，通过对时代背景的解读，

引领学生走进杜甫的“悲”，理解杜甫的“悲”。忽而话锋一转，出示以“喜”为主题的名篇《闻官军收河南河北》，进而正式切入今天的教学内容《春夜喜雨》。两首诗歌紧扣共同的诗眼“喜”，结合最初的“悲”，在一“喜”一“悲”双线中，让学生沉浸其中。

此次的杭州之行，短短数日，满载而归。领略到专家的风采，其中精选的几节古文以及古诗课程《杨氏之子》、《春夜喜雨》、《学弈》让学生和老师们熏陶在传统文化中，感受传统文化的魅力，古文的韵味，越读越有滋味，越读越有滋味。

                                                      撰稿：马晓英、唐佳佳、黄淑颖

                                                      摄像：马晓英、唐佳佳

                                                           高桥镇小学

                                                         2023年4月26日