我校“安全体验教室”自投入使用以来深受同学们喜爱。安全体验教室运用多媒体以及声、光、电、仿真互动等技术手段，展示和传授各类安全教育科普知识，趣味十足，老师们按照期初制定的计划,组织学生有序进行参观体验活动。本学期的参观活动已告一段落，同学们通过“游园式”的体验，掌握了安全知识，提高了自救互救能力，增强了自我防范意识。

一年级的小朋友通过安全大转盘了解了安全信息，并识记了许多安全标识。树立了对安全科普知识正确的认识，激发逃生、自救等意识。

安全转盘中有关于交通、火灾、地震、逃生等安全信息以及灭火器的使用方法。当他们转到任一图片，安全信息就通过喇叭传到了他们的耳朵里，孩子们一起分享自己对于这些信息的认知，从此，他们的心里也种下了安全意识。

孩子们通过老师的介绍还知道了安全标志分为：禁止标志，警告标志，提示标志，指令标志。

禁止标志使禁止人们不安全行为的图形标志，警告标志是提醒人们对周围环境引起注意，以避免可能发生危险的图形标志，指令标志是强制人们必须做出某种动作或采用防范措施的图形标志；提示标志是向人们提供某种信息(如标明安全设施或场所等)的图形标志。

二年级学生体验了交通安全互动。当他们清楚地知道三色信号的含义后，同学们纷纷表示：未来一定会看清信号灯，遵守交通规则过马路。

一首儿歌《交通灯》让孩子们在热闹的气氛中增强了安全意识：

  交通灯，会说话

黄灯说，请注意

红灯说，快停下

绿灯说，请走吧

牢记他们说的话

按照红黄绿行动

做个文明好娃娃

二年级的孩子们还认识了三种旋转报警灯，通过红黄绿三个按钮来控制三色旋转报警灯的一个游戏体验， 聆听了旋转报警灯的声音、知道了旋转报警灯的应用。

旋转报警灯广泛适用于各种特殊场所作警示标志，也适合于市政、施工作业和监护、救护、抢险、机床，检测和加工设备工作人员作信号联络和方位指示之用。

教师通过提问法、讲解法、体验法等方法，帮助了学生了解基本的交通规则，树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

  三年级的同学模拟查找了安全隐患，还利用游艺图，在游戏中学习了拨打各类紧急电话。瞧，他们正看着各类图片场景对应的电话号码热烈地讨论呢！老师向同学们介绍了各种紧急电话号码。在很多国家，如110是警察，120是急救，119是消防。学生体验并了解了如何正确拨打紧急电话，后应该如何与接线员沟通。也知道了应该尽量保持冷静，清晰地提供必要的信息，如发生了什么事、具体位置等。

  三6班的姜晓欧同学写下了自己参与活动时的感受：“我们先模拟了应急电话的正确拨打。我们拿起电话后，进入拨号界面，当只有在限定的时间（10秒）内正确输入119、110、120号码后，进入指挥中心问答界面，此时需要按照屏幕下方的黄字提示，用普通话正确跟读回答，通过语音正确识别后依次往下进行，当全部提问和回答结束后，提示报警成功界面。”

同学们表示去一次安全体验教室收获真是不少啊！姜晓欧最后说道：“通过实施本次活动，使我们逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，培养我们的社会安全责任感，以保障大家安全健康地成长。”

四年级同学通过参加安全体验课，深刻地认识到了学会灭火器和结绳逃生这两项非常重要的安全技能的重要性。

在此次安全体验课上,孩子们学习了不同类型的灭火器以及如何正确使用它们。还进行了模拟火警演练,亲身体验了如何使用灭火器扑灭火源。知道了如果遇到火灾,及时使用灭火器扑灭火源可以有效遏制火势,保护自己和他人的安全。

还学习了如何使用结绳逃生装置从高处逃生，让孩子们意识到了在火灾或其他紧急情况下,结绳逃生装置可以救命。如果被困在高层建筑内,知道如何使用结绳逃生装置可以让人们有机会逃脱并保护自己的安全。

四（9）班的韩金旭在上完课程后说道：“通过参加灭火器和结绳逃生安全体验课,我学到了非常重要的安全技能,这些技能可以在紧急情况下挽救我们的生命。我认为每个人都应该参加这样的安全体验课,学习如何保护自己和他人。”

    五年级的孩子们也模拟了灭火，孩子们参观完不仅学会了怎么使用灭火器，还知道了灭火器分为四种，分别是：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器、1211灭火器；灭火器由保险销、压把、提把、软管、喷管、压力表、筒体构成。

之后孩子们借助假人模型学习了急救。通过模拟真实情况，小朋友们在安全的环境中学习和练习了基本的急救技能。首先，老师向小朋友们解释急救的概念和重要性,告诉小朋友，当有人受伤或突发疾病时，急救可以提供临时的帮助。并且展示和解释基本的急救工具，如绷带、消毒液、创可贴等，让他们亲自触摸和查看这些工具。

接着老师引入急救练习用的假人，解释它们是用来模拟真人的，这样我们可以在不伤害真人的情况下练习急救。老师在假人模型上演示基本的急救技能，例如如何正确地使用绷带包扎伤口，如何在有人窒息时进行海姆立克急救法等。接着小朋友们在老师的指导下，依次尝试刚刚学到的急救技能。

孩子们上完课知道了救助患者时要有正确的动作：双膝跪在地上，双手交叉紧扣，找准有效按压位——患者心脏上方，进行按压，然后人工呼吸。还要按照30：2的比例进行3到5次，直到患者苏醒。

小学生安全体验教室对学生的成长和教育具有重要作用：

1. 培养安全意识：对于低年级的学生来说，他们的安全意识往往尚未形成。通过安全教育教室，他们可以了解到一些基本的安全知识和常识，增强他们的安全意识。

2. 预防意外事故：儿童在成长过程中往往好奇心旺盛，但对危险缺乏认识。通过安全教育，他们能够学会识别和避免潜在的危险，从而减少意外事故的发生。

3.建立自我保护能力：在安全教育教室中，学生可以学习到如何在遇到危险时保护自己，包括如何向大人求助，如何使用简单的自救方法等。

4. 培养责任感：通过学习安全知识，学生不仅学会保护自己，还能意识到自己的行为可能对他人产生影响，从而培养他们的责任感。

5.形成良好行为习惯：安全教育教室中往往包含一些与日常生活密切相关的内容，如交通安全、用火用电安全等，通过这些教育，学生可以养成良好的行为习惯。

6. 应对紧急情况：学生在安全教育教室中可以学习到应对紧急情况的基本技能，如火灾逃生、地震自救等，这对他们在面对紧急情况时保持冷静，采取正确的行动非常重要。

通过这种体验性的安全活动，同学们更加深刻地了解各类安全、逃生、自救等知识，提高了大家的安全防护意识。唯有如此，才能尽可能避免伤害事故的发生，将伤害降到最低。让我们常敲安全警钟,常绷安全警线！

撰稿人：顾艳

2023年11月30日