四月的尾声，在一个百花开的春日，体验向往的生活，于一场高质量的教研，遇见“项”往的学习。4月15日下午，高桥镇小学项目化学习教研活动如期举行。本次教研活动由张慧老师带来语文学科项目的学习活动课。

教学展示环节，张慧老师就自己的项目以及本次学习活动进行了简单的介绍，明晰学习活动在项目中的定位，注重学习经历的连续与深化，切实回应项目目标。经过反复的推敲、打磨，两节课堂各有亮点，精彩纷呈。

张慧老师带来的语文学科项目学习活动课《红色剧本我编写——我是剧本润色人》通过别开生面的读稿大会引导学生互相交流剧本亮点、提出合理的建议，巩固描写人物的基本方法及其表达效果。小组讨论环节，学生或自由交流、或张贴建议、或互相鼓励，在轻松愉悦的氛围中，一起发现剧本初稿中的问题并尝试修改，迭代剧本评价量规，创作形成适合演出的剧本。教学过程中，学生的学习兴趣浓厚，参与度高涨，对课文内容及人物的理解亦更加深入。

教研组的老师们认真观摩了两节教学展示课，互相倾听想法，洪娜老师对课堂进行了点评。首先，洪老师对张老师的教学素养以及教学设计亮点进行了肯定，张老师将评价前置，利用课堂评价单指引学生在课堂上的具体表现，鼓励学生课后进行反思和复盘，是值得肯定的做法。同时，洪老师也提出了宝贵的建议。首先，项目化学习其实是教学理念的革新，教师一定要时刻树立这样的意识，课堂不是教师的表演舞台，而应该是学生自由探究的天地。其次，在组织教学时，教师应该提供适量的思维支架，给予学生更多的时间去思考、讨论，将目光聚焦于本次的学习活动，一直带着问题去探究，指向更高阶的思考。

项目化学习是一种鼓励学生合作解决挑战性问题、构建新知的学习方式，在学习活动中，教师不仅要关注自己是如何教的，更要关注学生是如何学的，在丰富的学习经历中提高探索质量，增加思维含量，让创意的火花持续点亮。