高桥镇小学2021学年第一学期家委会隆重召开

有一种正能量，叫做“家委会”！家委会是家庭与学校沟通的桥梁，担当着监督、参与学校民主管理的工作，配合学校共同培育英才，更是学校有序发展的坚强后盾。为了更好发挥家委会的作用，2021年12月16日下午18：00，高桥镇小学组织召开了2021学年第一学期家长委员大会。

2021年，是党的百年华诞之际，是国家教育改革的重大年份。国家教育部先后出台了一系列“教改组合拳”。在“双减”落地即将满一学期、上海市中小学“全员导师制”工作正在全面推行的衔接之时，此次家委会的召开意义尤为重大。校长室、学校校务会成员、全体行政悉数出席。

本着让孩子健康快乐成长，营造和谐家校合作的育人环境，创设更多的学习的平台，促进全体家长提高育人方法的目标。在先成立班级家委会的基础上，通过各班主任的推荐，提交学校讨论通过，学校成立了2021学年年级和校级家长委员会。学校的育人团队中又增加了55位来自于各行各业的佼佼者，共同参与学校的管理，协助学校更好地开展教育教学工作，为孩子更好的发展、为家庭教育更有效，形成更富实效的家校沟通纽带。

一年级年级主任：黄琼老师、姜春虹老师为一年级家委会成员颁发聘书。

二年级年级主任：马佩华副校长、洪娜老师为二年级家委会成员颁发聘书。

三年级年级主任：姚洁老师、姜春虹老师为三年级家委会成员颁发聘书。

四年级年级主任：瞿神尧老师、洪娜老师为四年级家委会成员颁发聘书。

五年级年级主任：朱美华副校长、王怡婷老师为五年级家委会成员颁发聘书。

益校长为校级家委会成员颁发聘书。

家校双方的面对面沟通，正是为孩子的茁壮成长蓄积能量。校级家委会主任徐洁女士和大家分享她从参与学校家委会工作以来的一些经验和感悟。

为办好适合学生、令家长满意的学校，一直以来，我校积极构建学校、家庭、社会三结合的育人网络。学生部王老师向新一届委员们介绍学校三级家委会网络，和不同层级家委会职责。

本学期双减政策的落地执行，是给孩子们的一个沉甸甸的大礼包，切实减轻了学生负担，还给他们更多的时间自由和活动空间，却也对学校和家长带来了全新的挑战。随着这项政策实施至今，我们关注的重点不禁从“减的数量”转变为“减的质量”。实施“双减”政策后，孩子们每天在校的学习生活究竟发生了哪些变化？益校长以“坚守在“变”与“不变”之中”为题，以“‘双减’后老师和孩子们的一天”为视角向家长们生动地还原了“双减”后孩子们校园生活的模样：更自主、更开放、更与时代接轨。

校长微报告：《坚守在“变”与“不变”之中》

新时代教育面临六大变化：教育主要矛盾转化、教育发展方式转变、学习方式变革、人才培养模式改革、教育国际化大趋势、管理体质机制创新。作为“十四五”开局之年的2021，成为了近年来教育政策变化最大的一年。教育部会同相关部门密集出台了一系列配套文件，基本构建起了“1+N”的“双减”政策制度体系。在此大环境背景下，学校要主动应对新挑战，发展公平、优质、多样化的教育。

在“变”中顺势而为 在“变”中有所作为

在“不变”中寻求突破 在“不变”中坚守初心

【关键词】为何而“变”

在“双减”背景下，学校积极思索怎样让“为党育人，为国育才”在日常工作中落细、落实、落地；如何让学校更好地回归教育主场，鼓励学生站在成长舞台的中央，为学生提供有温度的教育，并从中清晰认识自我生命潜能，大胆追寻自我生命价值，自信展现自我生命精彩，做好融入未来社会、创造美好生活的全面准备。

【关键词】“变”的核心主导

在学校的办学实践中，坚持思考并践行着“为谁培养人”“培养怎样的人”和“怎样培养人”的教育根本问题。学校秉承“传承百年校训 提供适切教育 发展学生个性”的办学理念，坚持“勤业 合作 发展”的办学愿景，实现稳步发展。 

【关键词】减——作业减量不减质

随着"双减"政策到来，将学生从繁重、重复的课业负担中解脱了出来。学校立足课堂教学主阵地，充分发挥教研组作用，各学科教师按照年级组，对照"双减"政策，优化教学管理机制，加强作业研究与设计；为打造高效课堂改进教学方式、提升作业管理质量，提升学业评估质量、提升课后服务质量。制定了符合“双减”政策要求的，适合学校办学实际的作业管理办法。

【关键词】加——多方位做"加法"

“双减”背景下的教育教学管理、“5+2”课后服务工作推进虽然挑战重重，但却也是撬动学校发展的宝贵机遇。学校创设丰富多样的课后服务活动，注重学生综合素质、学习能力与创新精神等方面的培育。

在"双减"政策下，"减法"是纠偏，"加法"才是重点。

秋季学期开学以来，学校着力构建“线上线下交互共融、课内课外齐头并进、校内校外联通互动”的生态教育场：在“基础型课程”、“拓展型课程”和“探究型课程”的课时安排与内容上都进行了增加或调整、加大引入校外活动资源的力度来促进学校课程建设，期待以达到“师生家校社”五位一体的育人模式，让“德智体美劳”五育并举于学生成长、成才之路。

增加了体育课时

增加了社团活动

增加了主题活动

    学校作息时间的变化、课程结构的调整、课后服务“5+2”模式的全面实施、作业的减量提质、探究性活动的增加、项目化活动的开展、校外机构资源的不断引入，这一系列“变化”的背后，不变的是身为教育者胸膛中跳动的那一颗为党育人、为国育才的炙热初心，不变的是对祖国基础教育事业的美好情怀。

2021年学校的各项工作，在家长们的配合和全体师生的辛勤浇灌中，结出了丰硕的果实。

高桥镇小学2021年度所获表彰奖励情况

 家庭教育讲座：《“双减”下，重构家校社协同育人新生态》

“双减”之下，孩子该如何学？

《家庭教育促进法》颁布后，家长们怎样“依法带娃”？

“全员导师制”的背后，未来教育对教师的角色定位是什么？在家庭教育中，我们又应该在哪儿？

学生发展部王老师结合即将于2022年1月实施的《家庭教育促进法》和学校正在落实推进的“全员导师制工作”，聚焦“当‘双减’遇到《家庭教育促进法》，学校、家庭如何搭配带娃？家校如何协同减负？”与家委会委员们作今后家庭教育工作的展望。

提升家校协同育人合力；构建和谐亲子关系，营造家校协同支持环境；重勘家校职责边界，构建新型家校协同模式。”只有做到了家校协同减负，才为孩子的成长赋能。

 家校协同减负——《家庭教育促进法》来保驾

l  7月24日，国家公布了”双减“政策。

l  10月23日，家庭教育促进法出台，自2022年1月1日起施行。明确了家庭教育的重要性，动员全社会关心支持家庭教育。“依法带娃”也不再是一句玩笑话。

l  促进法明确指出，如发现有父母或其他监护人未履行家庭教育责任的，将由相关部门对其予以批评教育、训诫，必要时可以督促、责令其接受家庭教育指导。

l  “双减”政策和《促进法》的实施，无疑是中国教育的一大进步。

《家庭教育促进法》之于“双减”和未成年人发展的意义

1、家庭教育不是学校教育的附庸。

2、明晰学校和家庭教育的边界。

3、推动“双减”落地的实际需要。

担当起智慧父母，陪孩子一起成长成才，帮助孩子实现幸福、快乐、成功的人生。做有责任的父母，回归家庭育人本位，高质量地陪伴孩子，促进孩子优质发展。

 在负担上做“减法”，育人上做“加法”——《全员导师制》来增效

“双减”背景之下，义务教育应更加注重对孩子学习能力的培养，在对学生过重的课业负担做“减法”的同时，还要对促进学生全面发展、健康成长做“加法”。

1、什么是全员导师制？

经过前期试点，全员导师制本学期在上海中小学重点年级全面推行，逐步实现“学生人人有导师，教师人人是导师，家长人人联导师”。 

2、导师的职责

3、导师的工作内容

全员导师制作为德育教育的一种新探索，我们希望通过匹配好每一个学生良师益友的“知心人”，做有温度的教育教学，育有德行的未来栋梁，细致地关心、关爱每一个学生，助力家长把握减负增效的“大理念”，打造“家—校—社”共育的学生全面发展支持网和身心健康守护网，提高学校育人工作的针对性和实效性。

集中会议结束后分年级进行了座谈，学校就“双减”、“课后服务”等学校的日常工作以及后续即将开展的“全员导师制工作”等其他工作听取家长们的意见。

会议现场热烈又温馨，宛若一个大家庭，家委会成员纷纷表示将群策群力参与到学校的办学中，也积极地向学校提供了一些切实可行的关于校园建设、“全员导师制”师生匹配、社团活动等方面的建议。

此次会议加强了家校之间的沟通交流，进一步强化了家校合作，加强了家长参与学校管理、共促学校发展的责任意识。相信今后家委会工作一定会更具时效性和持续性，切实打造家校教育的同盟军，携手共同造就孩子美好的未来，办群众满意的教育。

学生发展部

2021年12月