浦东新区高桥镇小学2019学年度第一学期心理健康教育计划

一、指导思想：

深入贯彻全国、上海市和浦东新区教育工作会议的有关精神，更好地向素质教育目标迈进。按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，结合我校实际情况，积极稳妥地推进高桥镇小学心理健康教育工作。通过多种方式对不同年龄层次的学生进行以预防为主的心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，解决成长中的心理困惑，增强学生承受挫折、适应环境的能力，培养人格健全的学生。

二、工作要点：

    1、以学生发展为本，加强学生的心理健康教育，落实三年级心理健康教育课，积极争创区级心理健康教育工作达标学校。

2、进行四、五年级学生身心状况排摸工作，完善学校集体与个别心理辅导、咨询相结合的机制。

3、建立三年级学生的个人心理健康档案。

4、开展心理健康教育科研工作。

三、具体措施：

    1、创设良好的校园心理环境

为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境，注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。完善心理辅导室，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室美观、温馨。使学生能时时刻刻接受健康的熏陶，学校心理环境和谐、真诚、奋进，孕育健康向上的心理氛围。

2、 学校重视

坚持把心理健康教育工作作为学校的一项常规工作，列入学校工作计划内，并制订专项计划。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应该注重对学生心理健康的教育，全面渗透在学校教育的全过程中。

    3、 开展有实效性的心理健康教育课

    针对学生成长过程中的需要，定期举办心理健康教育的专题讲座，加强班主任教师的业务素质，同时通过每月一次的心理健康教育广播帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

    4、 学科教学中渗透心理健康教育

教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素，任课教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生的健全人格。

5、 心理健康教育与家庭教育结合

    家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的胜利需求而忽视了孩子的心理健康教育。本学期在各年级的家长学校中把心理健康教育作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。

    6、 关注个别学生

注意个别学生的心理辅导，能对他们加强关心，及时做好转介工作。

7、 开放心理辅导室

    心理咨询室要真正发挥心理健康教育的矫正性功能，让更多的学生能走进心理辅导室，安排好值班人员进行服务并加强宣传力度。

8、重视科研

在摸索心理健康教育的过程中，结合科研，虚心学习、认真探索、专家指导，开展好心理健康教育科研工作，做好学校课题研究工作。探索心理健康教育的规律，掌握心理健康教育的方法，提高课题研究教师的专业能力。通过调查分析，运用心理学知识帮助学生解决在学习、生活和成长过程中的交往问题与合作障碍，学会交流与合作、学会融入到集体中，构建和谐的人际氛围，使学生拥有一个健康开放的心态，有利于孩子品行的发展，学习的进步。

四、工作安排：

9月份：

1、 制订心理健康教育计划

2、 开展心理社团活动

3、 心理卫生广播

4、 开展四、五年级学生身心状况排摸工作

5、 浦东新区心理健康教育达标学校复评工作

10月份：

1、 心理常规工作

2、 开展“心理健康活动月”活动

3、 建立完善特殊生个人心理成长档案

4、 学生团体心理辅导

5、 家长学校心理健康培训活动

11月份：

1、 心理常规工作

2、 就咨询个案与部分家长沟通

3、 班主任心理健康教育校本培训

12月份：

1、 心理常规工作

2、 张莺老师区级心理辅导公开课

3、 阳光“理”社团展示活动

4、 心理卫生广播

1月份：

1、 心理常规工作

2、 心理健康活动课教案收集、整理及存档

3、 学期心理健康教育工作总结