2010学年度第二学期英语教研组小结

                               俞明华

本学期，英语教研组在学校领导的带领下，以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“学困生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。以下是我组教学工作的简要回顾。

利用教学常规，规范教学工作。

为了进一步优化教学管理，有效提高教学质量，进而推进新一轮课程改革，促进素质教育的全面实施，结合学校实际情况，狠抓教学常规管理，积极推进新课程改革，努力转变教师的课堂教学行为，全面提高教学质量。

（1）认真学习研究《英语新课程标准》，统一思想认识，坚持以学生发展为本，以提高学生的素质为核心，重视学生的个性特长的健康发展；

（2）研究教材，分析教材，把握教材，优化课堂教学，提高课堂效率；

（3）充分利用现代化的教学手段，不断提高教学层次和质量；

（4）创设各种英语情境，让学生在轻松愉快的环境中锻炼学生的口语能力；

（5）健全、完善、落实教学常规和管理的评价制度；

二．优化课堂教学，提高师生能力。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。

1、我们英语组各位教师积极参加业务培训和区英语教研活动，不断充实自己。

2、各位教师能认真上好“评价课”，其他组内的老师也能及时对上课老师的课进行多角度的评价。

3、积极参加学校的磨课活动。在网络环境下的校本研修活动中，我校为加强教研组建设，进一步提升课堂教学质量，推出教研组“磨课”活动。在磨课中，教师不仅解决了课堂教学中的问题和困惑，更重要的是，通过磨课，锻炼了磨课教师，使他们在实践中体会教材，在过程中收获心得，在反思中总结经验。同时，在磨课的过程中，我们英语组的其他教师在听取了老师的课堂教学后，都提出了相应的修改意见，在这个过程中，提升了其他英语教师的评价能力。本次参加磨课的是王姬贞老师和林勤芳老师，我们组的磨课做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。在三次磨课前后的教研组活动中，多次反复讨论，不断丰富这节课。

4、各位教师积极参加学校网络环境下的校本研修活动。校本研修是学校策划、组织、实施的促进教师专业发展和解决教育教学问题，进而促进学校发展有机统一的专业活动。我校的校本研修活动，把教师专业发展放在第一位，通过校本研修促进人的生命质量的提升，实现人的发展。我校英语组制定了“树立团队精神，以专业引领为手段，以同伴互助为基础，以提升教学质量为核心，以促进师生发展为目的”的总目标，扎扎实实地开展校本研修，群策群力地抓教学质量，切实有效的推进教师的专业发展。我们组的杨青老师在本课题的结题展示中，为大家上了一堂精彩的课。我们各位教师认真按时完成每课时的修改，每个人都做到观课15节，评课3节，课时精修3课时。

5. 5月25日，新区英语教研员来学校听了两节课，分别是徐海燕和杨青老师上的课，教研员给予了很高的评价。

6. 做好外教工作。今年外教在五个年级同时开展。五个年级的负责人分别是：俞明华，徐海燕，徐佩丽，杨青，朱宇帆。我们经常与外教沟通，并对外教的上课内容给予一定的指导，外教有什么困难能及时帮助她。

7. 王姬贞老师的作品《1BM2U3 Drinks I like》在第一教育署2011年度信息技术应用比赛中获得一等奖。

积跬步而致千里，展未来豪情万丈。我们深知，所谓成功就是在平凡中坚持。我们英语组各位教师的专业素质不断在提高。我们将以更饱满的工作热情、更积极的工作态度、更有效率的工作方式投身教育教学活动。