对强化学习型党组织建设工作环节的探索
——浦东新区高桥镇小学 曹佩德 顾德明
建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会提出的重大战略任务；建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。推进学习型党组织建设，是保持和发展党的先进性，开创社会主义现代化建设新局面的重要基础性工程。如何深入推进学习型党组织建设工作？经过多年的创建活动，我们认为只有不断强化“意识、内容、载体、机制、实践”这五个重要环节，才能扎实推进学习型党组织的创建工作。
一、强化学习意识，不断增强党员教师学习的主动性。
1、学习是责任的意识：学习是新时期党员教师一种政治责任。只有让每位党员从思想深处树立起这种意识，才能为开展建设学习型党组织工作提供思想基础。教师所从事的教育事业是民族振兴的基石，所从事的是一项神圣而崇高的伟大事业。“教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你将停止教学”，而学习就是党员教师不断成长的助推器，只有通过不断强化党员的责任意识，让每位党员把学习作为一种政治责任，并在实际行动上把学习作为一种精神追求和生活方式，才能让每位党员成为真正意义上的“学习型教师”，才能让每位党员内心深处喷涌出党员教师的自豪感和神圣感。
2、团队学习的意识：在积极落实“三会一课”、中心组学习、党员业务培训的过程中，支部尽可能的预设中心议题和会议可能发生的争论话题，并积极创设民主、宽松、和谐的讨论环境，支部领导要积极鼓励每位党员大胆的、尽可能多地把自己对学习讨论的看法亮出来让大家一起共享。特别是当发生问题的时候，更要积极鼓励党员群策群力，倡导互相鼓励，不怕说错的会风，认真总结教训，然后通过整合，把大家的想法整合成团队的想法。讨论交流活动让每个党员都能通过思想交流，多渠道、多方位、多层次地向他人学习，积极吸取他人的经验。使信息、知识、经验、教训在组织内更快捷、更宽泛、更畅通地传播，使团队学习成为整个党组织共同的财富和活力的源泉。
3、学习工作一体化的意识：把学习看作是工作，就是要把学习作为科学决策的重要途径，作为谋划工作的重要方法，做到学以致用。把工作看做是学习，就是要学会在做中学，注重改进思维方式和习惯行为，学会分析问题和思考问题的科学方法，并积极转化为自身的内在素质。党员教师养成自主学习、平等交流、共享成果、激发创造的习惯，并积极把学习的成果运用到教育教学实践中，并在实践中不断创新，不断丰富理论水平，提高解决实际问题的能力。
二、拓展学习内容，不断增强党员教师学习的针对性。
1、理论学习：把学习政治理论作为首要任务，就是要坚持用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，把理想信念教育作为党员学习、践行社会主义核心价值体系的重要内容，教育引导党员着力增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和教育事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。引导党员教师增强党的意识、宗旨意识、大局意识、责任意识，做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。要积极组织党员教师认真学习十七届四中全会精神，增强新形势下加强和改进基层党组织建设的责任感。要详细制定建设学习型党支部的方案，努力增强党员的学习意识，要营造支部委员带头学，党员教师主动学的良好氛围。坚持每月一次党员学习和二周一次党小组学习活动，通过学习切实提高党员的理论水平。通过不断提升和完善党组织的学习理念、行为和制度，开展构建学习型党组织的党建课题研究工作，加强党员教师的学习意识，提高他们的学习能力。
2、“三情”学习：进入新世纪新阶段，世情、国情、党情正在发生深刻变化。通过举办培训班、上微型党课、举行报告会、组织专题研讨、专家讲座等形式让每位党员深刻认识“三情”的新变化，只有让每位党员全面把握这些变化对党的建设提出的新要求，才能让他们用时代发展的要求审视自己，以改革创新精神提高和完善自己。才能让他们更加顺应时代发展的要求，更加坚定党的领导。增强忧患意识，并积极投身与教育改革、创新的活动中去。以此激发广大党员教师干事创业、创先争优的积极性和创造性。
3、业务学习：党员教师作为教师群体中的先进分子，必须乐于学、勤于教、善于思，应当通过学习用现代教育理论与教育教学方法武装自己，不断追求教育方式方法的现代化和高效益，不断提高业务能力。在教师业务、课堂教学、文体艺术和科技创新等各方面发挥旗帜的作用。支部通过开展“党员教师课堂展示”亮风采、“立足岗位建功立业”争先进，“艰苦岗位党员教师亮身影” 比奉献等活动充分发挥党员在教书育人、管理育人、服务育人中的模范带头作用。
三、不断优化学习载体，增强党员教师学习的灵活性。
1、丰富互动式学习平台：通过中心组讨论学习、微型党课、知识讲座、研讨会、专家报告、教育论坛、网络学习等学习形式，力争做到学习资源共享、学习时间统筹、学习内容交融、学习效果互促，营造人人讲学习、人人参与学习的环境。
2、强化自主学习平台：要让每位党员教师认识到自学是其提升能力的主要渠道，倡导他们在工作之余多读书、勤读书、读好书、善读书。通过开展两月一次的读书推荐活动，积极倡导党员教师营造书香飘溢的学习氛围。党支部要大力倡导以个体推荐和团队参与的形式推进读书活动，积极架设交流分享的平台。通过开展“在线学习党史和党章”、“重温党史树理想、创先争优立新功”党史竞赛活动、“我在党旗下成长”征文等活动，让党员教师重温党的成长历程，激发对岗位的热忱和敬重，进一步坚定理想信，进一步提升综合素养，锤炼扎根课堂的本领，积极投身于推动学校的整体发展额度工作中去。
3、搭建信息化学习平台：党的十七届四中全会对利用信息化加强党建工作提出了新的要求。党支部可以通过校园网建立党员学习网站，开设党建知识、经典阅览、政策宣讲、专家辅导、学习论坛等栏目，为党员学习党建知识、时事政治、查阅相关资料提供服务，为党员展示自我、交流心得提供互动平台。网络互联互通的特性既丰富了党员教育的形式，又提高了党员的学习兴趣。改变了以往以读书读报、会议讲课为主的传统方式，促进了党员教育手段的革新，扩大了党员教育的效应和规模，拓宽了党员教育领域，使不同层次和背景的党员对自己的学习活动保持自主和独立，提高了他们学习的兴趣。
四、不断完善学习制度，增强党员教师学习的规范性。
建设学习型党组织，要通过加强制度建设，形成长效学习机制，才能不断增强学习的规范性
1、建立组织推动机制：学校党支部应建立支部统一领导、组织委员牵头协调、中心组成员分工负责、党员积极参与的学习型党组织的工作机制，形成横向到边、纵向到底的学习型党组织建设的组织网络。并在学习活动中不断加强组织领导工作，不断强化自觉学习的主动性，只有这样才能从根本上不断加强学习的规范性。
2、健全学习机制：通过建立健全包括中心组学习制度、党课制度、学习考勤制度、学习档案制度等在内的规章制度，才能推动学习的经常化、规范化，形成党员教师人人重视学习、人人参与学习的良好氛围。
3、建立评价机制：党支部要将党员教师的学习结果纳入领导班子建设目标绩效考核体系，纳入党员和干部学期综合评价体系，纳入选拔学校后备干部选拔体系。并通过支部督学、奖学，个人述学，群众评学议学等考评形式，激励党员教师学习，树立正确导向，营造重视学习、相互学习和以学习提高修养、转变作风、提高能力、推动工作的氛围。
五、结合实践检验效果，不断增强党员教师学习的实效性。
建设学习型党组织，其根本目的在于通过学习不断增强党组织战斗力，不断强化党员教师的师德师能，进一步推动学校工作地全面开展，促进学校的可持续发展。
1、党支部战斗堡垒和党员教师先锋模范作用的发挥：党组织战斗堡垒作用如何，党员先锋模范作用如何，直接影响到学习型党组织的建设工作。
（1）党支部的战斗堡垒作用：党支部要重点抓好党群、干群的关系，要充分尊重来自教育第一线的群众观点，坚持从群众中来、到群众中去的工作方针。党员干部要深入教学一线，及时了解教师的工作，倾听教师的呼声，及时发现典型事例，通过化解矛盾、树立先进典型、倡导良好氛围等有效方法把组织的作用发挥到极致。党支部要大力支持校长正确行使职权，努力把行政工作中的难点作为支部工作的重点，做到“思考要换位、做事不越位、问题积极补位”的工作思路，努力在实现目标中求合作，在思想碰撞中求团结，在工作交流中求发展。党支部要不断加强教职工的思想品质和职业道德教育，耐心细致地做好思想工作，协调各方面关系，构建和谐的校园环境。要建立健全党内监督机制，健全党内民主生活制度。通过党员责任区、三服务、双报到、党员帮带等有效途径增强每一位党员的党性。坚持依法办事，坚持民主决策，在群众中牢固树立党风正、敢作为的组织形象，使党组织真正起到桥头堡的作用。
（2）党员教师的先锋模范作用：每位党员必须在学校各项工作上率先垂范，要求教师做到的，党员教师必须首先做到；要求教师不能做的，党员教师绝对不做。学校出台的各项管理条例和规章制度，党员必须带头执行。党员教师深入学校教学改革的第一线，上课、听课和评课，在与教师的交流与沟通中落实改进计划，加强反思能力，提高课堂实效。在工作岗位、重大活动、工作项目的落实中不断锤炼党员教师的素养和能力，在“五带头五争做”的活动中努力塑造新时期共产党员的良好形象，在志愿者活动中向社区、社会展示党员教师乐于奉献，服务社会的精神面貌，以实际行动诠释志愿者的内涵，让“一个党员一面旗”的口号真正叫实唱响！
2、做师德的楷模：党员教师保持先进性体现在树立优良的师德师风上。作为一个党员教师，必须十分清楚党员的先进性和师德师风的密切关系，积极追求更高的师德要求。应具备崇高的教育理想，朝气蓬勃的精神状态；追求一流的敬业精神，积极向上的心理素质。政治上做教师的表率，工作上做教学的骨干，作风上做教师的模范。
3、做教学的专家：党员教师必须紧跟教改的步伐 ，虚心请教，不断学习、积极参加培训，通过“充电”不断提升自己的业务素养。必须把工作和学习结合起来，做到工作学习化、学习工作化，理论与教学实践并举，争做专家型的教师。在工作和生活上要严格要求自己，要求学生做到的，自己必须先做到，要注重学生的思想品德教育，积极创设教学环境，把道德教育渗透到学科教学的每一个环节之中，以自己的人格魅力去影响学生。要主动参与新课改，加强教学反思，及时总结经验得失，努力实现自我教育和教学质量的跨越。