浦东新区2011学年新教师学科带教及专业诊断环节

   新教师在基地学校的任务及考核标准

（试行稿）

新教师学员按规定时间到指定的学科带教及专业诊断基地学校报到后，要服从基地学校及带教导师的培训安排，在基地学校至少要完成以下“八个一”的基本任务。

1. 在带教导师的指导下，通读所教学科课程标准，撰写一篇不少于1500字的《课标解读体会》文章并附带教导师点评，填入《成长手册》。

2. 深度访谈基地学校的一名优秀教师（可以是带教导师本人，也可以由带教导师推荐访谈对象），访谈内容记录在《成长手册》中，在反思后，对照填写完成自己的《自我诊断书》，可以与师德征文（演讲）活动相结合。

3. 在带教导师指导下，完成一篇教学设计，填入《成长手册》，并据此填写出《教学设计能力诊断书》相应部分。

4. 听带教导师本人或安排的本学科不同类型的课各一节，进行学习点评，听课记录填入《成长手册》。

5. 接受带教导师和学员同伴听一节自己的公开课。根据带教导师和同伴的点评，完成《课堂实施能力诊断书》相应部分的填写。

6. 积极参加基地学校的教研组和备课组活动，围绕备课、课件制作、作业批改、学困生辅导、质量分析等方面，至少作一次主题发言，活动内容填入《成长手册》。

7．在带教导师指导下，至少完成一份单元测试试卷的编制，并附带教导师点评，在综合考核时，与《成长手册》一并上交。

8. 带教及诊断结束前，撰写一篇不少于1500字的《区级学科带教指导收获》文章，填入《成长手册》。

新教师学员在基地学校接受综合考评，结果分为优秀、良好、合格、不合格。优秀的比例一般在新教师总数的五分之一以内；出勤率达不到活动总次数四分之三以上（迟到早退现象视严重程度累计为缺勤次数），考核不能合格。本考核的“优秀”和“合格”结果，是每一名新教师整个见习期考核成绩达到“优秀”和“合格”的必要条件。