为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》的战略要求，进一步提升新任教师的入职标准与水平，我校作为区见习教师培训基地校，深刻体会此项工作的重要性。

一、指导思想

作为见习教师规范化培训基地学校，我校的见习教师规范化培训工作将以“扎实有效、资源共享、共同提高”为原则，做到培训的规范化和特色化。并通过本次培训，使见习教师热爱教育事业，熟悉教学常规，树立正确的教育观念，提高教育教学能力。

二、培训目标

通过为期十个多月的培训，根据我校制定的《师德师能考核办法》见附件3对见习教师进行相关的考核（具体要求见附表），并为每个见习教师建立了高桥镇小学见习教师成长档案袋（见附件四）进行更为详细具体的跟踪考核。

1、依法执教、热爱学生、为人师表。通过家长问卷、学生问卷的形式，对见习教师的师德进行考核，认可率达95%以上。（占总分的20%）

2、组织见习教师积极参与学校的“网络环境下校本研修的实践和探究”，参与网上备课、上课、评课、反思等活动，完成“高桥镇小学网络教研制度”的考核要求，课堂教育教学能力有较大的提高。（占总分达50%）

3、完成新教师所规定的公开教学、论文、演讲等任务，在活动中态度积极，综合能力有较大的提高。（占总分的40%）

4、遵守学校规章制度，工作精益求精，勇挑重担，与同事和睦相处。（占总分10%）

三、培训时间

2012年12月——2013年6月

四、培训领导小组成员与职责

组长：   曹佩德

小组成员：

五、培训内容、形式与要求

（一）职业感悟与师德修养

1、师德修养：除了进一步学习《中小学教师职业道德规范》外，所有见习教师参与我校党支部、师训部组织的系列师德活动，参加师德精神诠释演讲活动、观看《最美丽女教师》录像，精读一本好书并撰写案例，制定一份个人参培计划书，9月底进行检查和反馈，并进行优秀案例的表彰。

2、职业感悟：指导见习教师在一月份访谈一位优秀教师，写一篇优秀教师师德故事。每个学期根据自己的教育教学工作撰写4篇职业生涯体验随笔，共8篇，包括1篇演讲稿。开学后，进行手册检查、随笔评比和案例评比，从而对专业发展中较为优秀的见习生进行诊断。

3、总结提升：辅导见习教师完成规范化培训的总结。

（二）课堂经历与教学实践

1、计划：在导师指导下通读所教学科课程标准，可以查找相关资料和网上资料，从而熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，整理和制定好执教年段的教学计划，以学科为单位参与培训组内课标解读专题发言。

2、备课：让见习教师参与到我校网络环境下的校本研修中来，每一节课上课前都要认真备课，并把备好的课上传到我校的校本研修网上，精备三节课，要自己写教学设计、说明、自己制作课件、并进行反思等。还要将一节自己备得最好的课上传到网上的精修课例中。

3、上课：结合我校每学期一届的教学周活动，让见习教师进行一课三磨活动，并为其提供上公开课的机会，对其的每次磨课都进行录像拍摄，并将上好的每节课挂在校本研修平台上，供见习教师自己和各学科老师共同观课评课，从而不断提高改进教学方法和教学手段。

4、观课：督促见习教师有目的有针对性地到基地学校观摩6节课，也可以在我校的网络环境下收看视频课例，从而写出观课报告；并督促见习教师有目的有针对性地点评2节其他教师的课，写出评课报告，上传到我校的网上评课栏目中去。

5、作业：能在导师指导下，让见习教师编一个单元的学生作业，并写出理由。

6、检测与辅导：在导师指导下编一次单元考试试卷，实测后作质量分析；指导见习教师针对有问题学生能采取相应补救措施。在导师指导下完成一次期中或期末考试班级质量分析，并提出教学对策。

（三）班级工作与育德体验

1、计划制定：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风，在导师指导下写一份班级情况分析，学生个案分析和学生学期综合评价评语撰写，并提供修改意见。

2、班务工作：为见习教师提供十分钟队会、中队主题队会、班会等观摩机会，以及班干部会议、学生座谈会和家访机会，并积极安排区级专家为见习教师现场指导。

3、主题活动：在导师指导下撰写和策划主持一次主题班会、一次班级社会实践活动，并提供修改意见。

（四）教学研究与专业发展

1、书籍研读：精读一本导师推荐的专业书，写出读书笔记；还能自学有关书籍。

2、参与教研：每周参与我校学科教研组活动，主动承担有关任务；能在导师指导下策划并主持一次备课组活动。

3、总结提高：指导见习教师制定一份三年的个人专业发展计划。

六、培养措施

（一）教学工作：

指导教师要对见习教师的备课、讲课把好关。见习教师要在指导教师指导下尽早完成下面几个“教育教学业务关”。

1、导师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉课程标准、教材、并进行教法的具体指导。

2、导师要对师徒教学常规进行指导。包括：教学计划的制定及总结的书写；备课及教案书写；作业批阅及学生学习评价；课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；习题选编及命题制卷；了解学情及教学辅导等。

3、导师要认真指导师徒过好“上课”关。对于见习教师，导师还须精心指导上好“学期汇报课”。所有听课均要作好听课评课记录，并及时通过网络等手段进行沟通联系。

（二）教育科研工作：

导师要鼓励见习教师做低起点、小而精，研究课堂教学实际问题的课题，教会见习教师作课题研究的基本方法与撰写教学研究文章，包括教学反思、教学随笔、小论文、教学案例与教学叙事的方式。

（三）班主任工作：

为每位见习教师配备班主任指导教师，班主任带领学员作好班级教育管理工作，学习并实践各项班主任教育及其管理工作。

（四）思想教育工作：

开展各种形式的思想教育和定期召开见习教师座谈会。运用各种形式思想教育活动，培养敬业爱岗、师德高尚、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践的精神。通过座谈会，听取青年教师有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩。

（五）落实工作：

每个月将开展一次见习教师座谈会与汇报课活动。作为常规，学校将对教案、听课笔记、作业批改、教育心得、班队工作记录等进行检查。

（六）、奖励激发

1、见习教师带教1个月后，要参加我校的一课三磨和教学周展示活动，由教研组和教导处共同评定。

2、基地学校对带教成绩优秀的师徒对子将予以奖励和表彰。

3、见习教师是否胜任教学任务，将作为其今后评定职称或评优的重要依据，带教优秀的导师也将作为基地学校各级骨干后备人员。

附1：具体带教安排

附2：每月重点行事历

第一学期

第二学期

 附3：我校《师德师能考核表》

高桥镇小学教师师德师能评价表

 优秀：90分以上        合格：89~60分      不合格：60分以下