为进一步完善我校心理健康教育工作,有效地对学生心理危机进行干预,预防校园突发危机事件对学生的危害,预防学生伤害自己或他人的行为,提高学生心理健康水平,特制定本计划。
一、心理危机干预指导思想
1、危机干预以教育为主,必须贯彻党的教育方针,以提高学生的心理素质为目标,促进全体学生健康的成长。
2、要根据学生身心发展特点和教育规律,全面落实心理健康教育,培养学生良好的个性心理品质,提高心理调节能力、社会适应能力和挫折承受能力。
3、坚持重在预防的原则,积极开展生命教育、培养学生认识生命、尊重生命、欣赏生命、珍爱生命的意识,以及危机应对方法等,引导学生热爱生活,善待人生,悦纳自我与他人,自爱自信,自立自强。
4、协助学生建立良好的社会支持系统,鼓励同学之间互相关爱、互勉互助,形成协调的人际关系。
二、心理危机干预工作目标
1、心理危机干预指对处在心理危机状态下的个人或群体采取有效措施,使之最终战胜危机,重新适应生活。
2、通过心理危机教育和宣传,加强学生对危机的了解与认知,提高学生承受挫折的能力和情绪鼓励能力,为应对危机做好准备。
3、通过心理咨询等支持性干预,协助处于危机中的学生把握现状,重新认识危机事件,尽快恢复心理平衡,顺利度过危机,并学会正确的应付危机的策略与方法。通过提供适时的介入和援助,避免或减少学生中出现自伤或伤及他人事件发生。
4、通过构建学生心理危机干预及自杀预防工作体系,做到心理困扰早期预防、早期发现、早期诊断、早期应对,避免或减少危机对学校正常工作的影响。
5、通过积极创建和谐校园,为学生成长营造健康氛围,努力提高学生的心理健康水平,优化学生的心理品质,促进每一位学生的健康成长和成才。
三、心理危机干预人员
建立小学生心理危机“二级监测网络”体系,即以校领导及卫生室(心理健康咨询中心)为一级网络;各班级为二级网络。每一级网络都指定专人负责,定期向上级网络报告。
各级网络职责和分工:一级网络统一收集和掌握全校的学生心理问题信息;要严格落实学生管理制度,随时关注有关动态;定期开展隐患排查,特别关注和关爱贫困学生、有严重生理或心理疾病的学生、毕业生、在学习或生活中遇到突然打击或受到意外刺激的学生。收集和发现学生心理异常现象和因为突发事件而产生的心理问题,应该当天报告一级网络;二级网络统一收集和掌握所在班级学生的心理问题信息,发现学生心理异常现象和因为突发事件而产生的心理问题,应该当天报告一级网络。
危机干预需要在学校领导统一指导下,各个相关部门密切协作,以保证心理危机干预成功。
四、建立危机二级预防体系
1、学校一级预防。学校要将学生心理健康教育纳入学生培养中,开设心理咨询室,向学生宣传心理健康知识,引导学生掌握必要的心理自我调适方法,提高学生识别及防护心理疾病的知识。通过多种渠道帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。落实教书育人、管理育人、服务育人,形成广大师生人人关心心理健康的氛围。学校心理健康咨询中心要有心理危机干预及自杀预防意识,在心理辅导或咨询过程中,如发现处于危机状态需要立即干预的学生,要及时采取相应的干预措施,确保学生人身安全。
2、班级二级预防。充分发挥班级学生干部的作用,关心同学,加强思想和感情上的联系和沟通,一旦有异常情况发生,能够做到及时发现、及时向班主任报告,把可能出现的伤害事故解决在萌芽状态。同时,班主任要进行心理健康培训,了解学生心理状况,熟悉学生常见心理问题,及时发现学生的异常问题,及时汇报学校,配合学校进行危机干预,并协助学校作好家长的工作。