上海市浦东新区高桥镇小学   黄芝军

多年来，我一直思考如何才能做好班主任工作，如何发挥学生自主管理能力，如何创建富有特色的班级? 我觉得要做好班主任工作，最重要的是班主任必须具有良好的职业道德，具有吃苦耐劳的精神，具有不断创新的意识，具有班级管理的能力。要对学生有爱心，对工作有耐心，对社会有责任心。

班级就像一个大家庭，每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。班主任的作用就是要组织、管理和培养好这个团队，使这个大家庭充满快乐和活力，让这个班集体形成积极向上、团结友爱、具有凝聚力的良好风气，尽力使每个同学能得到全面发展。

一、正确引导，爱心感悟，讲究策略，注重实效。

作为班主任，对学生的爱往往表现在平时的一点一滴上，对学生的教育往往体现在自己的一言一行中。身教重于言教，我非常注重以身作则，要学生做到的，必须自己首先做到，言必信，行必果。我每天总会早早来到教室，仔细观察每一个学生。谁身体不好，谁情绪不对，我都要关心到位。我十分注意尊重学生，用爱心温暖每一个孩子，多角度赏识每个学生。无论学生家境如何，学习成绩好坏，都会一视同仁，尊重他们的人格、个性和自尊。小学生的心理素质、认知水平等方面都具有一定的局限性，我们在工作中要研究少儿的心理特点，因势利导，讲究方法。要走进学生的心灵，用爱心对待学生，做学生的知心人和引路人。比如，我班有一名学生，学习成绩较差，还私自拿父母的钱去网吧玩游戏，被家长发现后暴打一顿。我得知此事后，立刻进行了家访。孩子父母是外来做小生意的，文化层次低，对孩子期望高，但不懂教育方法。通过家访，我们共同分析孩子的情况，找孩子的优点，我建议家长改变教育方式，多正面鼓励，正确引导，多关心孩子的心理健康，适当抽时间多陪陪孩子。我也对这个学生给予特别的关心，有意识地和他谈心，与他交朋友，逐渐引导他纠正不良习惯，建立自信心。我还在班级里让他多参与一些活动，注意发挥他的特长。经过一段时间的引导教育，这个学生有了明显转变，再也没有去网吧玩。在学校运动会上，他还获得了好几项奖；在班级才艺表演中，他的武术表演赢得了同学们阵阵掌声。这个几乎被遗忘的孩子渐渐有了自信，学习成绩有了较大提高，各方面都有了进步。

二、创新思维，提高素质，注重能力培养。

学校不仅是要教学生知识，更要培养学生健康的人格，全面提高他们的素质。班级是培养学生的一个基本单位，是培养学生全面发展的一个摇篮。在班级管理中，我十分重视班干部的培养。班干部是班集体的核心，是班主任开展工作的有力助手。因此，班主任要重视班干部的选拔和培养，充分发挥他们在班级管理中的作用。怎样培养班级小干部呢？我的做法是：（1）选好苗子，重点培养。从新生入学开始，我会挑选较优秀的学生进行重点培养，并留心观察每一个孩子，捕捉他们身上的闪光点。进入二年级，就尝试班级民主选举班干部，激发他们的上进心和责任感。（2）做好帮扶工作，耐心指导。班干部不是与生俱来的，应靠班主任耐心培养。要让学生明白当班干部是一种荣誉，更是一种责任，除了要有工作的热情以外，还要教会他们工作的方法。可以采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，按“教、领、放”三步走。“教”是教小干部工作方法。“领”是具体指导小干部把工作想得全一点，做得细一点。“放”就是让小干部学会自主开展工作。（3）为班干部建立威信。要鼓励班干部大胆管理，即使在管理中有时方法不妥，也应该先维护他们的威信，接下来再给予具体指导。班干部是班级的“领头羊”，在班内起模范带头作用，同时也应接受大家的监督。班主任要帮助班干部树立威信，但也决不偏袒。（4）引入竞争机制，激励更多学生参与班级管理。如在班级中采取“班干部轮流制”、“值日班长”等办法促进学生之间的竞争。在班级小干部选用方面，我把“竞选制”与“轮流制”相结合，让同学们人人有机会，人人都能当“领导”，从小培养学生的责任意识、竞争意识。学生通过“演说”和竞选，每学期进行改选，小组长则是每周轮流，班级还设有卫生岗、环保岗、节能岗、阅读岗等“职位”，丰富的管理角色让所有的学生都有了参与班级管理的机会。选出班干部后，关键在于培养，要让他们各尽所能，量才使用。要让小干部们明确自己的职责，教他们如何管理，每天要写好工作日志，最后还要进行工作考核评价。

培养小干部不仅是抓好班级管理的重要环节，也是带动全班同学努力上进的重要手段。在班级管理中，我始终鼓励学生全员积极参与，班级活动尽量让学生自己组织，老师幕后导演，让每一个学生都得到锻炼。作为班主任，我注重学生素质的教育与养成，积极为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。通过这样的引导教育和培养，我们班级整体素质得到了提高，在学校开展的各项活动中都能取得好成绩，同时也涌现了不少“小能人”。比如我们班级的班长任佳琪同学，从一开始我就有意识地对她进行培养，手把手地教，在班级里让她做“小老师”给同学们“上课”，让她经常组织班级活动等，并争取各种机会，锻炼她的能力与胆量。任佳琪同学被光荣评为“上海市好苗苗”、“上海市当代小先生”，聘为浦东新区第7届红理会候补理事。

三、积极开展实践活动，在活动中感受教育。

丰富多彩的活动，不仅培养学生动手、动脑的能力和创新意识，而且学生在活动中潜移默化受到教育和启发。开展活动是教育的重要手段，每一次活动都需要精心策划，需要融思想性、知识性、参与性于一体，要针对学生的年龄特点，寓教于乐，陶冶学生的情操，要对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有推动作用。如我策划组织的《我健身我快乐》主题队会，前期准备工作充分，活动内容丰富，形式多样，取得了较好效果。学生通过学习校本教材《学会健身 全面发展》，了解健身争章章目，积极参与课内外健身活动，通过争章，激发学生参与健身的热情，使学生真实感受到健身的快乐。通过健身教育与“雏鹰争章”相结合，有效激发学生的积极性和自觉性，使健身活动由被动到主动，学生参与的热情提高了。这次主题活动还通过快板、自编健身童谣、绘画展示、健身足球游戏、武术、跆拳道、健身操、合唱等不同的形式，从不同的角度，全面反映了同学们平时开展的健身活动，针对性强，目的明确，适合同学们的身心特点和兴趣爱好，学生参与率高，整个活动达到了预期效果。

组织学生开展创新性的活动是我们班级的一个特色，我们班级组织的活动，内容贴近学生，形式丰富多彩，活动效果好。如2009年我班《敬老爱老阳光行》荣获浦东新区第一教育署“红领巾与新中国”假日小队活动方案小学组二等奖。我所带班荣获校优秀儿童班称号。在第一教育署“美好世博，你我共享”活动中，荣获小学组寻秀篇鼓励奖。2011年荣获高桥镇“践行文明公约先进班集体”称号。2009年5月署级主题班会展示。2009年10月为浦东新区成熟型班主任成功展示了主题队会。2011年5月开了区级主题队会《我健身我快乐》。2011年11月参与浦东新区启动班主任特色工作交流展示活动，成功展示了主题班会《礼貌用语伴我行》。2013年5月公开了主题教育课《远离垃圾食品、健康快乐成长》。

四、积极参加教科研活动，主动发挥骨干带动作用。

经验在于结累，成果需要分享。我注意把工作中结累的一些想法与做法进行总结，能积极撰写论文，与大家交流共享，其中多篇论文在市、区级的有关刊物上发表。作为区级骨干班主任，我能积极主动地参加各类培训活动和各级教科研活动，我能将自己的经验与同事们分享，我能积极给学校老师进行专题讲座，积极发挥骨干的引领作用，我能主动带教班主任和见习教师，师徒结对，互帮互助，共同进步。

时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任，要求将越来越高，我总感觉到自己还做得很不够，需要学习的东西还很多。班主任工作是复杂而繁重的，我们面对的学生是需要教师精心雕刻的宝玉，我们必须用爱心和耐心铺就每一个学生的人生之路，用我们辛勤的劳动换取孩子们明天的成功。