2014学年校本研修计划

参加校本研修总人数

100

职称情况

高级职称  (人)

2

中级职称  (人)

40

初级职称  (人)

58

学历情况

博士研究生(人)

硕士研究生(人)

本科学历  (人)

专科学历  (人)

专科以下
学历(人)

6

85

9

骨干情况

学科带头人(人)

区级骨干
(人)

署级骨干
(人)

校级骨干
(人)

1

8

4

14

现状分析:1师资队伍强大，我校共参加学校校本研修的老师有100位，参加此次研修活动的老师中，高级职称的有2人，中级职称的有40人，初级职称的有58人，几乎所有的任课老师都参加了本次培训，我校教师的学历水平也正逐步提高，6位教师为硕士研究生，有85人都是本科学历，9人达到大专学历。2、学校领导关注，我校从上至下，每一位老师都能正确对待本次十二五培训，积极做好各项工作。特别是学校党、政、工、团的领导和老师主动为本次校本研修出谋划策，帮助老师在继续教育中学到更多的最新理念和教育方法.

研修目标：1．通过加强政治学习，提高教职工的思想政治素质，增强教育工作的责任感，使全校教师自觉遵守职业道德和公民道德。2继续进行新课程培训，切实提高教师实施新课程的能力和素质。 3．加强对各级立项课题的管理，抓好课题探索、研究、实践过程，提高教师课题研究水平，促进校本教研工作。争取有若干个课题在各级教科研部门获奖。保证教师教学论文的撰写率达80%以上。4．继续抓好多媒体、校园网的使用和网络的应用培训,发挥我校网络环境下校本研修工作的亮点。5．做好见习基地工作，抓好师徒结对活动，充分发挥现有名师、学科带头人和骨干教师的作用，为校中青年教师参评区学科带头人、骨干教师打好基础。6.建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对课改教师的培训，深入进行课改实验的研究。

研修任务：1、规定外出听课今后能做到“三个一”，即“外校学习一次，书面反思一次，当众汇报一次”。2、规定每学期每份教案都要进行修改，精备3节课，完成视频课例评价3次，案例点评3次，组长及以上成员创建好自己的教师空间，另外，每位教师一学期至少上1节校级以上的公开课（有关教师继续创造性地开展磨课、评课活动），语文教师听满15节课，数学老师听满12节，英语老师听满10节，写3篇教学案例，写1篇教学论文，参与1个研究课题。3、每个教师要参与了我校的网络环境下校本研修的成果撰写活动。4、以网上学生作业为研究试点，正着手实践新的教学课题。

保障措施：1、我校继续抓好“网络环境下的校本研修”工作，由信息项目组保证每个办公室的电脑都能高效上网，保证每位老师电脑能正常工作，保证每个教室也都能网上工作。同时，校园网为学校的校本研修提供了坚实的平台，平台上有多个学习栏目：教案范例、视频课例、视频案例、教师空间、进修动态等内容。并由学校信息组担任信息畅通，视频上传等一系列工作。还增加了测量工具一项。2、学校花重金投入校本研修，鼓励教师在各项工作中不断进取，继续完善校本研修相关制度及师德师能考核制度，从而保证我校网络环境下的校本研修工作。

说明：每年9月30日之前将本学年校本研修计划交至教发院教务处，附上下页的“学年校本研修活动时间安排表”。