高桥镇小学课程管理部工作总结

（2013学年度第二学期）

本学期中，主要围绕期初的工作计划安排，以学校校本研修网络为平台，深化、完善校本研修工作，以课堂教学为抓手，关注每位学生的发展，努力提高课堂教学的实效性，提高学校的整体教学质量等方面作了如下工作；

1、根据上级会议精神，组织教研组长认真学习和落实《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》，吃透精神，改革评价机制和质量监控机制，改进课堂教学，提高教育质量。

2、以课堂教学五个环节（备课、上课、作业、辅导、评价）为抓手，切实改进教学工作，提高课堂教学有效性，培养学生学习的兴趣、学习习惯和学会学习的能力。

课堂教学是学校教学工作的主阵地，为此，学校从五环节为常规的抓手，

备课：教学目标要清晰，忌“使学生、让学生、培养学生”等用语，使用“了解、体会、掌握、理解、灵活运用”等。加大教研组集体备课的力度，侧重点放在对教材教法的研修上，特别是第一年新进的教师。

上课：以教材为主线，课堂教学中重点把握关注每位学生的发展。充分发挥每位学生的主体作用，优化课堂教学。严格按教学进度进行上课，不得随意提前。

作业：注重作业的规范性，培养学生的良好的学习习惯，按学校制定的作业批改要求进行批改，做到“三不”、“四精”、“五必”。

辅导：抓两头，提高A档百分率，降低D档百分率。

评价：对学生进行等第制和评语相结合的评价方式，正确评价学生的学业水平。对学生的评价要采取多种评价手段，实施多元评价，采取等第制和评语相结合的评价方式，严格控制考试次数，一、二年级不进行书面考试。

3、教研活动

各学科教研组根据学校和课程部工作计划，结合本组的实际制定好各组教研组活动计划和本学期的教学计划，并根据计划认真实施。教研组活动记录电子化，教研活动结合学校网络环境下的校本研修工作，做到定时、定点、定主题，与教学实际相结合，常规教研与特色教研相结合。

4、加强学生写字训练，培养学生良好的写字习惯。五年级的写字等级考试情况良好。

5、加强对青年教师教学工作的指导与培养。

组织开展了十五届“磨课、同课异构”教学研讨活动、师徒结队、骨干展示等多种形式对青年教师的教学进行指导，促进青年教师的专业发展。

高桥镇小学第十五届教学研讨会

（专场一）

校本研修“磨课、同课异构”主题式研究活动

高桥镇小学第十五届教学研讨会

（专场二）

骨干教师教学展示活动

活动地点：高桥镇小学（花山路校区）花山路789号

路线：（花山路校区）地铁6号线保税区北站、81路、971路等

高桥镇小学

2014、4、25

7、举行长三角结对教学研讨活动。

长三角沪、苏、浙三地网络结对学校教学联谊活动在浙江省绍兴市北海小学教育集团顺利进行。此次教学研修活动，是由绍兴市北海小学教育集团召集、我校和江苏省徐州市铜山区实验小学共同参与组织的。三所学校共9位老师分别展示了语文、数学、英语各三堂公开展示课。

高桥镇小学

2014年6月