以减负为抓手，促进教学质量的全面提高

高桥镇小学  

减轻学生课业负担问题一直受到党和国家的高度重视，党和国家三代领导人都对“减负”工作作过重要批示，因此，必须把“减负”作为一个系统工程，坚持不懈地认真解执行。本学期，学校根据上海市教育工作会议精神，以“减负”为抓手，采取措施，促进学校教学质量的全面提高。

一、    以学生发展为本，调整学校作息时间。

一开学，学校就以学生发展为本，缩短学生在校时间和每节课的时间。学校把上午第一节课的上课时间由原来的8：00，改为8：10；把40分钟一节课改为35分钟。

二、    从教学常规着手，向教师提出四个“不”

1、不向学生推荐习题集等应试资料。学校明文规定，除了学校根据规定订的练习册外，严禁各年级组、备课组集体购买或向学生推荐习题集。

2、不随意增减课时和教学难度。

3、不以学生成绩排列名次。

4、不占用休息时间组织全班性的补课。

三、    以课堂改进计划为抓手，提高课堂教学效率

提高课堂教学效率是减轻学生过重负担的主要途径。众所周知，拖堂、补课现象是学生负担过重表现之一。本来一节课可以掌握的知识，却要占用学生宝贵的课间休息时间，甚至还要补课才能掌握，久而久之，形成了一种恶性循环，使得课堂教学的效果下降，学生的负担大大加重，我校结合课堂教学改进计划，结合减负，向教师提出“三个提高”：
     1、提高教育教学知识水平。

高水平的教育教学知识是向35分钟要效率的强大后盾。“给学生

一杯水，自己要有一桶水。”这真是至理名言。作为一名教师，如果他们本身掌握的知识是贫瘠的土地，那么学生知识的幼苗又怎么能茁壮成长呢？所以我们要从以下几方面掌握高水平的教育教学知识。一是努力学习教育理论，开学初，学校举办“走进新课程”读书指导讲座，通过读书从中获得教育新信息，吸收新营养。并要求教师积极撰写心得体会。二是积极组织教师新区及市级的教研活动，从中吸取精华，摈弃陈旧落后的教学方法，吸取成功新颖的教学方法；三是在实践教学活动中，根据自己的学生特点，结合自己教学特点，设计出新颖、富有活力的教学过程。

2、提高备课质量

教学决不能打无准备之战，一定要备好课，高质量的教案是向35分钟要效率的基本保证。精心高质量的教案设计要达到以下目的：重点要让学生牢牢掌握，难点要能使学生彻底解决。学校通过教学目标、课堂结构、教学方法、素质培养、多媒体（教具）的运用和整合、学生主体体现十个方面对教师备课进行检查打分，并总结优缺点及时想老师反馈。
    ３、提高课堂教学艺术。
     要真正的减轻学生过重负担，说实话，其关键是课要上得好。一堂苍白毫无生气的课，使学生毫无学习兴趣，教师讲得糊里糊涂，学生听得模模糊糊，教学效果可想而知。所以课上得不好，使学生学得劳累吃力，本身来讲就是加重了学生的负担。试想，一堂生动充满了活力的课，能够充分调动学生的学习积极性，使学生的思维空前活跃，能够与教师紧密配合，学生学起来效果极佳，而且学得轻松，学得快乐，这不是减轻学生的负担吗？

学校通过以下三方面促进教师提高课堂教学艺术：

1、认真反思。联系自己实际，分析自己的优缺点，写好课堂教学改进计划。

2、专家领导拿着教学改进计划随堂听课。一对一指导帮助。

 3、举行全校性的“课堂教学改进计划研究课”活动，全校老师相互听课、评课、改进。

4、教研组、备课组同伴互助合作。

四、以课题为引领，推进素质教育

我校是浦东新区足球和舞蹈项目特色学校。今年以来，学校以新区级课题“‘活动—体验—创新’教学模式研究 ”为统揽整个学校活动的龙头课题，积极开展素质教育研究活动。在低年级1—2年级中增设足球和舞蹈课，并进行了在低年级开展足球训练的课题研究；在1—4年级中进行国家级课题“做中学”的 课堂教学实践，培养学生对科学的兴趣；全校正在进行市级德育课题的“内外联动的社会实践课程化探索”的研究，更使同学们的课内外生活丰富多彩。他们以小组为单位，对高桥的历史、现状、高桥的“桥”、高桥的“路”、高桥的学校、高桥的医院饶有兴趣地进行着探究和寻访。扩大了视野，提高了能力。 市级课题“心理健康教育在不同的活动中渗透的实践研究”也为学校组织学生探究心理健康活动提供了舞台。

五、家长与学校的配合，是实施"减负"的保障

学校实行了一整套的减负措施以后，有些家长对减负疑虑重重，他们害怕因为减负而影响学生的成绩，因而，也不管孩子愿意不愿意，倾尽全力去为孩子请家教，参加各种各样的培训班。针对这种情况，学校及时召开了全校学生家长会，向家长进行“减负后怎样配合学校教育自己的孩子”，以做到有目的地引导、有重点地培育。最主要的是要求家长要淡化孩子的成绩名次，把关注的重点放在孩子平时是否努力上，只要有好的学习习惯，无论名次怎样，都给予肯定和表扬。考试成绩的名次，和孩子的未来的发展，未必就有必然的关系，家长要多帮助孩子树立自信心，找到学习上的兴奋点。对于成绩差些的孩子，要善于发现他们的闪光点，及时表扬，哪怕是非常微小的进步，让他们不断进行成功体验，树立"我能行"的信念。如果家长不尊重孩子的意愿，硬以学习成绩来衡量孩子，学校在 "减负"，家长在"加负"，这样就会使孩子无所适从，对孩子身心健康，将来的成长都没有好处。因而，家长应多与学校配合，这是"减负"工作能够实施的保障。

家委会代表还收集家长好的建议，为家校合作做好减负工作提出了合理化的建议。由于家长的支持和理解，学校的各项减负措施得以顺利推行。

六、开展“快乐十分钟”智力大比拼活动