10月9日，我校有幸邀请到了松江区实验小学胡银弟校长，为全体教师做了一次题为《教师“三格”培养的路径与机制创新》的专题讲座。

   胡校长从“三格”教师认识，“三格”教师培养的实践两个方面开讲，鲜活的个案、理性的思考、幽默的语言吸引着教师，一个小时的讲座让教师们得益匪浅。

 胡校长提出了自己独创的关于“三格”教师培养的方法。他认为“入格教师”必须学规范，“上格教师”必须学精致，“风格教师”必须显特色。“入格教师”必须过“三关”，“十学会”，那就是熟悉教材关，掌握教学关，通过班级管理关。学说话、学拜师、学教材、学备课、学上课、学批改、学观生、学听课、学写字、学勤奋；“上格教师”必须走“五步曲”，过“八环节”，那就是应用一种学习方式，挖掘一组教学内容，设计一个教学方案，进行一次教学实践，撰写一篇研究论文，通过“前说课、上课、后说课、评课、课后反思、教学案例、案例教学、撰写论文”八个环节。“风格教师”必须做到精提知识层面的问题，善提思维层面的问题。必须使用“建模”策略，夯实风格的底座。

   胡校长的讲座，让不同层面的教师对自身专业发展有了更深刻的认识，对进一步提升自身的专业素养充满了信心。（顾德明撰稿）