2010学年第二学期，高桥镇小学的德育工作在上级领导的关心指导下，在全体教师的共同努力和全社会的大力支持下，不断加强和改进德育工作，为学生的成长提供服务。我校坚持“德育为先，育人为本”、“健康第一，全面育人”的指导思想，切实落实《公民道德建设落实纲要》，密切结合学校全局工作，加强德育渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，努力增强德育工作的实效。本学期，重点以浦东新区创评国家文明城区建设为契机，以未成年人道德建设和行为规范教育为重点，构建和谐校园、创建师生快乐家园，取得了较好的成效。现将学期德育工作总结如下：

一、落实队伍建设：

1、  重视班主任队伍建设

加强班主任理论学习与基本功培训。严格落实班主任例会制度，积极引导班主任老师发挥工作热情和聪明才智，为学校工作和学生发展服务。组织班主任培训活动，让班主任们在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作水平，不断成长。继续依据《班主任工作学期考核条例》，对班主任工作进行公开考核与评优，树立先进典型，进一步激发班主任的工作积极性。

2、重视教师队伍的建设

健全制度，夯实德育队伍建设，让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。认真在课堂教学和各类活动中贯彻落实《两纲》教育活动，进一步确立与强化“人人是德育工作者、课堂是德育的主渠道、活动是德育的主要形式”的意识。

3、小干部队伍的建设

公开选举学校大队委员和大队干事，定期召开大队干部会议，引导学生积极参与大队部的管理工作。在工作中注重学生干部综合能力的训练培养，使他们全面发展。

二、组织活动，共养文明习惯：

围绕学校中心工作，整合各种德育资源，突出教育重点。围绕“文明城区我参与”为主题开展行之有效的活动，在活动中奏响了构建和谐校园的交响曲。

1、加强“共养文明习惯”的常规评比，加强班级日常管理工作，培养全体学生良好的行为常规。本学期重点落实学生在校的行为规范教育引导工作。继续实施每天检查、每周评比、每月总结的常规制度，规范学生的日常行为，加强养成教育。通过“行为规范每周之星”和“行为规范示范员”的评比活动激发学生养成良好行为习惯的积极性，通过树立榜样，带动更多的学生完善行为。通过“行为规范示范班”的创建，鼓励突出的中队，并且与班主任评优和绩效工资挂钩，引导教师从学生日常细微之处入手，时时事事规范到位，给全体同学创造良好的校园环境和学习氛围。

2、根据时势制定每月的升旗仪式主题，充分挖掘时代的典型事例、典型人物，在全校层面进行宣传教育。每周一落实红领巾广播，鼓励学生积极参与的热情，着力体现学生参与的能力与水平。充分利用校会、班队会、午会、校内外活动等途径有针对性地对学生进行爱国主义教育、法制教育、安全教育、文明素养养成教育。

3、平安校园我创建。2011年5月，由浦东新区交警六大队的民警对我校二年级全体学生进行交通出行安全教育讲座。民警通过案例、示意图等方式向学生介绍了学生参与交通时的注意事项，号召学生严格遵守交通法规，身体力行，真正为自身的安全负责。同时，民警还重点强调了时博会期间行人应当如何遵守交通法规，还号召学生向家长宣传文明开车，安全行车，绝不酒后驾车！学生接受了一次生动的交通安全教育，相信每一位学生都会用实际行动显示出上海小公民的文明素养。

4、完善学生法制教育和心理健康教育。法制教育项目组成员致力于参与并管理学生法制教育工作，做好常规法制教育工作，重点着手开发法制教育校本教材，为学生知法守法出谋划策。学生心理健康项目组着力定期开放学生心理咨询室，为需要帮助的学生提供心理疏导服务，解决学生轻微的心理问题。

5、继续做好小学生社团建设工作。我校是第一教育署第一批参与小学生社团运作与管理的学校之一，六年来，我校不断壮大学生社团数量，认真落实社团活动，受到学生的欢迎和家长的好评。目前，教师将研究的重点转移到管理的研究，通过撰写案例和论文加强反思，提升理论研究水平，为社团建设的美好明天出力。

三、整合资源，促进和谐校园的建设：

我校通过校园网络、班级主页、任课教师家访、家长学校、家委会等途径密切联系家长和社会，依靠全社会的合作共同做好学生的教育工作。尤其是校园网络，让家长与学校走得更近，班主任通过班级主页平台及时反馈学生在校的表现，通过班级主页展示各班的风采、及时发布各类信息、及时了解学生与家长的心声。通过班级主页平台让家长更了解我们的学校，通过班级主页平台让家长更支持学校的工作。

认真办好家长学校，通过家长会形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。德育室特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和帮困结对工作，努力为特殊学生提供帮助。

四、工作反思：

1、加强学生的行规管理。学生的行为规范教育还比较浅薄，停留在日常最基本的一些方面，学生的行为内涵还不丰富。特别是学生的学习行为的规范教育要进一步深化，培养学生养成好的学习和日常行为习惯，进一步提高学习效率，也为学生学习做人打下扎实的基础。

2、重视班风班貌建设，着力培养班级积极向上的健康学习风气，培养团结拼搏的合作意识和集体荣誉感，倡导和谐的师生关系，建设受学生喜爱的温馨教室。

3、关注毕业班学生的学习和心理健康，做有效的指导和鼓励，帮助学生树立信心、扬帆远航。

4、加强家庭教育方面的指导，提升家长学校的质量。

5、进一步完善与利用好学校《情系高桥》德育校本教材，整合教育资源对学生进行爱家乡等教育，把德育特色教育做得有声有色。

6、继续加强学校德育常规工作的管理，调动校内全体教学人员的育人积极性。

高桥镇小学

2011年6月