研究课题

名   称

《基于网络平台的小学生思想品德与行为素养培育的实践研究》

研  究

年  限

3年

课题组负责人

姓  名

性别

出生年月

职  称

工 作 单 位

任教学科

教  龄

马佩华

女

1978、9

小学语文高级

浦东新区高桥镇小学

语文

20年

课题组成员

姓  名

性别

出生年月

职  称

工 作 单 位

任教学科

教  龄

曹惠娟

洪娜

王怡婷

黄芝军

1978、6

1979、3

1987、8

1968、12

小学语文高级

浦东新区高桥镇小学

语文

20年

7年

7年

30年

申 请 研 究 课 题 的 基 本 情 况

研究的目的、意义：

行为习惯，是一个人综合素质的重要表现之一，从小养成良好的行为习惯对学生的成长影响深远。高桥镇小学在110周年校庆之际，诠释百年校训，打造学校文化，积淀百年老校教育内涵，明确未来办学方向。

行为规范教育是学生德育教育的重要组成部分，如何在百年校训的引领下落实行为规范教育，为学生的一生奠定良好的行为品质至关重要。

研究的主要内容：

1、拟定内容：

根据《中小学生守则(2015修订版)》、社会主义核心价值观教育内容、中华传统美德教育和《学生成长手册》，结合学校百年校训——“勤、朴、敬、爱”，制定一至五年级学生的“思想品德与行为素养”培养目标：

一级指标4个方面：爱国、爱校；敬业、勤奋；诚信、朴实；友善、孝敬。

二级指标12个方面：热爱祖国、热爱学校、认真学习、乐于探究、做好三操、诚实守信、爱护公物、文明用餐……

三级指标33个方面：认识国旗、升旗仪式、知道校训、认真听讲、积极发言、热爱阅读、乐于交流、态度端正……

2、评价方式：

搭建一至五年级网络评价体系，班主任老师落实每一个学生的学期评价。

3、评价对象的扩展：

在班主任评价的基础上扩展到全学科任课教师评价、家长评价。

4、评价内容的扩充：

在对学生的基础评价基础上扩充学生的个性评价内容，充实学生成长档案。依托信息技术，实现对学生行为的即时评价。

研究的主要方法：

主要采用行动研究法、调查法、案例撰写法、成果展示法、经验总结法对小学生思想品德与行为素养培育进行实践与研究。

研究的实施步骤：

第一阶段（2016年3月——2016年6月）调查、准备阶段。

确立研究课题，研究的方向和工作步骤。根据《中小学生守则(2015修订版)》、社会主义核心价值观教育内容、中华传统美德教育和《学生成长手册》，结合学校百年校训——“勤、朴、敬、爱”，梳理一至五年级学生的“思想品德与行为素养”培育的内容。

第二阶段（2016年9月——2017年6月）实施阶段。

搭建一至五年级网络评价体系，班主任老师落实每一个学生的学期评价。进行评价对象和内容的扩充研究。

    第三阶段（2017年9月——2017年12月）总结阶段。

经验总结，撰写研究报告。

完成研究课题的条件分析：

学校教学设施齐备，学校有一支多年从事德育研究的教师队伍，在教育科研方面有经验有能力，对本课题的开展具有指导意义。

学校是上海市信息技术运用先进集体，有能力精干的信息技术团队，曾经取得网络环境下校本研修、学生作业平台、微视频、学科网络评价等丰富的实践经验。

社会教育资源（学校的家长、志愿者、德育基地工作人员）给予课题许多的教育支持。

所需研究经费预算（分细目列）：

1、制定教育内容、目标                预计4000元

2、搭建网络评价系统                  预计20000元

3、教师培训学习所需经费              预计2000元

（以上经费预算均由学校课题项目组承担）

专家推荐意见：

推荐人：           （签章）

           （签章）

年     月   日 

课题组负责人

所在单位意见：

同意该课题申请校级教育教学研究课题。

（盖章）

2016年 3 月  日

区、县教研室推荐意见：

（盖章）

年    月   日

区、县教育局审核意见：

（盖章）

年    月   日